词语盘点教学目标设计｜教案在线预览

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《词语盘点一》教学设计【设计理念】以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。【教学目标】1.读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-27 13:49:00

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学校：凤城市凤凰城区中心小学

词语盘点教学目标设计

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2018-04-27 13:49:00

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关键词：词语盘点教学目标设计

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《词语盘点一》教学设计

【设计理念】

以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

【教学目标】

1.读好、写好本单元的生字词,培养好的读写习惯。

2.积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

一.谈话导入

同学们,内蒙古大草原美丽的自然风光,浓郁的草原风情,西部灿烂的历史文化,那些可歌可泣的边疆建设者一定给你留下了深刻的印象。看看下面这些词语,能勾起你的一些回忆吗?二.读读记记,加强积累

1.出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3.认真书写这些词语,注意平时错得较多或不容易写好的字词。

4.我读你写。

三.读读记记,加强积累

除了这些生字词外,课文中还有很多值得积累的好词,我们也要读读记记。

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3.小组交流识字方法。

四.运用。

1.从读读写写或读读记记中找出下列词语的反义词。

拘束- 粗俗- 清楚-

2.从读读写写或读读记记中找出下列词语的进义词。

辩白- 抚摩- 耸立—

3.词语巧搭配。

()的昆仑山()的面目()地实验

()的冻土()的石雕()的风火山

4.根据意思写词语。

(1)形容绿色浓郁得像要流淌下来似的。()

(2)用线条画出轮廓。()

(3)都是混浊的黄色,分不清界限。()

(4)从上到下没有一点彩色,非常素洁。()

(5)顾不上睡觉、忘记吃饭,形容非常专注。()

(6)(言谈、举止风格)自然,不拘束。()

5.从读读写写或读读记记中任选一个词语写一句话也可以任选几个词语写一段话。

五.总结:

在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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