2 三亚落日全国优秀课堂实录

2.三亚落日

教材分析:

《三亚落日》是一篇精美的写景文章,课文描写了洋溢着热带风情的三亚壮美而富有诗意的落日景象。文中活泼、清新的语言深深地打动了每一个读者,教学时要通过对语言文字进行朗读品味,使学生了解三亚落日的神奇景象,激发学生热爱大自然的思想感情,并积累一定的好词好句。

全文共有5个自然段,文章层次清楚,词汇丰富,语言清新,可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。

文章开篇点题,“在三亚看落日真有诗意。”正当人们急于欣赏三亚落日时,文章却宕开一笔,先写三亚的海“洋溢着浓浓的热带风情”,作者从天写到海,既描绘了三亚海的特征,有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节,写三亚的落日,太阳落下的过程,可以分为这样几个阶段:收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹,也呼应了前文。

浓墨重彩的描绘,鲜活的比拟是本文的写作特色,而如何让学生理解,则是本文的教学难点。

教学目标:

1.学习掌握本课生字,理解由生字组成的新词,能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美景,欣赏并摘抄描写落日的语句。

3.通过学习课文,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

教学重点、难点:

1.有感情地朗读课文,品味语言文字,领悟表达的技巧。

2.感悟三亚落日之美。

课前准备:

课件

课时安排:

2课时

第一课时

课时目标:

1.学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。

2.通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3.欣赏并摘抄描写落日的语句。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,学习第一、二自然段。

教学准备:课件

教学过程:

一、预习导学

1.我喜欢这些优美的句子:(摘抄两句)

2.给加点字选择正确读音:

玫瑰(ɡuīɡuì)玉屑银末(xuè xiè)

..

悄然无声(qiāo qiǎo)树冠(guān guàn)

..

3.理解词义:

美妙绝伦涨溢

硕大无比收敛

赤朱丹彤悄然无声

4.写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语,如:琴棋书画

、、、

5.我对三亚的了解有:

二、课堂研讨

(一)预习反馈

特别强调多音字“悄”“屑”“冠”的读音。

(二)导入新课,激发兴趣。

三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方,而我们今天要欣赏的是“三亚落日”, (板书:三亚落日)

在三亚看到的落日是怎样的呢?带着问题读课文,要求学生读通读顺,注意文中生字词的读音,边读边思。

(三)默读课文,理清文章脉络。

1.课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?(第3—5自然段)

2.这样,可以把课文分为几个部分?

(四)精读课文第一自然段。

1.轻声读课文,画出最能概括全文的句子。

(板书:真有诗意)

2.你是怎么理解“真有诗意”的?

3.指导朗读第一自然段。

(1)学生试读,说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?

(2)范读、齐读。

(五)精读第二自然段。

过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?

1.朗读第2段,这一自然段写了什么?能够到课文中找出一句话来回答吗?

2.朗读这句话后,说说这句话中还告诉了我们哪些信息。

三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。(板书:热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。

3.课文中写三亚美丽的热带风情,写到了哪些景物?

(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。)

4.课文中是怎样描绘这些景物的?作者又是按照怎样的写作顺序描绘的?

5.三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)、

6.指名读,请读出这种喜爱之情。

三、当堂训练

1.用简洁的语言概括课文内容:

2.阅读课文片段,完成练习。

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮

闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都像捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

(1)这段话是围绕哪一句来写的呢?请用“——”画出来。

(2)本段主要从、、、、这几个方面来写三亚的特点。

(3)“”“”“碧玉般”“”和“亮闪闪”等词语写出了景物的色彩和形态之美。而“”和“”则写出了白鸥和椰子树的动态美。

(4)理解以下带点字在句子中所表达的情感:

蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

①这句话中的“蘸”字能换成“浸”吗?

②理解“担心”一词在句子中所表达的情感。

四、巩固练习(选备)

1.完成习字册。

2.练习有感情地朗读课文。

3.积累描写日落的成语及诗句。

板书设计:

2.三亚落日

真有诗意

美妙绝伦