识字8 包炮苞饱泡多媒体教案及点评

《识字8》教学设计

明光镇麻栗完小李明涛

一、教学目标

1、学会本课四个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。

3、感受汉字之美之神奇,激发学习汉字的兴趣,培养识字能力。

4、能正确流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

1、学会本课的生字、词,并能正确书写。

2、了解形声字的构字特点。

课时安排:1课时

三、教学设计

(一)、导入:

1、猜谜语,引出书包的“包”字。

师:小朋友们,我们每天背着书包来上学,书包是我们学习的好伴侣,你认识书包的“包”字吗?(板书包字)

2、师:谁会读?

(1) 指名读

(2) 齐读

(二)、学生字

1、在自己的“记忆小仓库”里找一找,有没有什么字是用“包”

字加偏旁组成的字?

学生自由说说

2、依次学习“苞”、“饱”、“炮”、“泡”这四个字。

(1)引导学生利用偏旁和包字组成新的字并组词。

(2)指名拼读。

(3)你最先认识哪个字?你是怎么记住这个字的?

“苞”怎么记住这个字?为什么是草字头?(因为是植物)看图像,认识花苞。

读词语“花苞”。

“饱”a说说记字方法,食字旁的字与什么有关系?(食物) b师:我们吃了很多食物,小肚子就变得圆滚滚的,我们就觉得——吃饱了。

c摸着小肚子读好“饱”字。(读:饱——吃饱的饱)

d看图片,这些豆荚长得怎么样?生说。师小结:豆子长得圆滚滚的,挤满了豆荚,我们就说它很“饱满”。指名读词语——饱满(表扬:恩,你这颗小豆子真饱满!呀,你这小豆子快挤破豆荚了!)“炮”a 学生说说记字的方法。

b师简单介绍一下“炮”的知识:炮是一种重型射击武器,火力强,射程远,种类很多,有追击炮、榴弹炮、高射炮等。你能猜猜“炮”为什么用“火”字旁?

(因为古代的炮是装火药,用火点了引线发射的,所以要用火字旁)

c因此古代的炮也叫“火炮”

d读词语“火炮”。

“泡”a你见过泡泡吗?你在哪里见到的泡泡?(学生说一说:洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂洗手、做游戏吹泡泡时……)教师相机指点学生说说泡泡的样子。

b师:这些泡泡都是与什么有关系?(水)所以,这个字用“三点水”做偏旁。出示词语:水泡(师引导:水泡飞起来了,有的大,有的小,在阳光下五彩缤纷,多可爱啊!读词语:水泡

3、找这四个字的共同点

都有“包”拼音都有“ao”

师:对,包表示读音,偏旁表示意思,这样的字就叫——“形声字”。这些字都在我们的课文《识字8》里面,打开书本,再读一读。(自由读)

4、师:这些字词你们记住了吗?那好,接下来我们读一读课本中的词语。

(三)、学习儿歌

1、看屏幕,观察上面画了什么?它们都在干些什么?能用刚刚所学的词语说一说吗?。

2、学生自由回答。

3、师:同学们说的真好,能用我们今天学到的词来说话了。为了同学们能把这些词语记得更加牢固,我们一起来学习儿歌。

4、学生自由拼读。

5、师指名读。(刚才同学们读的太好了,让老师情不自禁的也想读一读,然后师范读。)

6、分组读。

(四)、布置作业

1、收集一组形声字。

2、描红今天所学生字。

五、板书设计

苞(花苞)

︱

艹

︱

(水泡)泡—氵—包—饣—饱(饱满)

︱

火

︱

炮(火炮)