词语盘点教学目标｜教案在线预览

资料摘要

25、《自己的花是让别人看的》(第二课时)教学设计花都区赤坭镇赤坭小学授课人:张敏玲教学目标1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。3、理解作

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-11-28 08:17:37

来源学校

学校：广州市花都区赤坭镇赤坭小学

词语盘点教学目标

未知

2025-11-28 08:17:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点教学目标

正文

25、《自己的花是让别人看的》(第二课时)教学设计花都区赤坭镇赤坭小学授课人:张敏玲

教学目标

1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。

3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

教学重、难点

理解课文内容,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到“人人为我,我为人人“的启示与教育。

教学准备教学课件

教学课时两课时

第一课时

一、课前谈话:

一、谈话导入

上学期,我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》,其中那棵大树还记得是谁吗?对,是我国著名的语言学家、教育家季羡林爷爷。今天,我们要同季爷爷一起去德国,去看看德国的花。(学生齐读课题)(呈现课件)

二、初读课文,学习生字词

1.自读课文,要求读准字音,读通顺、流利。

三、初读课文,学习生字词

1.自读课文,要求读准字音,读通顺、流利。

2.出示生字,生齐读,指名读,师注意纠正字音.

3.生指出书写上的疑难字,指导书写生字:脊、嫣

四、由浅入深,探究文本

1、快速浏览课文,找出文中的中心句,用波浪线画出来。

2、请学生找出中心句,并感情朗读。

3、教师区别“奇丽”和“奇特”两个词语的意思。

4、小组合作,找出奇特的句子,从哪些词语体现奇特?

5、哪些词语描写奇丽的景色?

五、品读课文,感悟“美丽”

1、学习第三自然段。

(1)文中第三自然段有一句话就说到了:每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。找出具体描写“自己又看别人的花”的句子,划上横线。

(2)这里景色真美呀,这段文字也很美!同学们再默读这两句,谈谈你读后的感受。

<1>抽学生读文,结合你的生活所见闭眼想象,“花团锦簇”“姹紫嫣红”是一幅怎样的画面?

<2>想看看这样美的画面吗?(出示图片)师解“花团锦簇”“姹

紫嫣红”的意思。

<3>学生感情朗读并请同学评价。

(3)指导朗读,师范读。

(4)尝试背诵。(呈现图片)

同学们,我们就在德国,到街上去看看吧!(齐读)走过任何一条街——

六、拓展练习(角色扮演)

①假如我是一位背着书包的小学生,走在这如花的的街头,我会__________________________ ……

七、总结全文(生谈收获)

八、作业设计

1、抄写文中描写花美的句子,并背诵第三自然段。

(板书设计)

25、自己的花是让别人看

奇丽花团锦簇姹紫嫣红

花的海洋应接不暇

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点教学目标