4 夕阳真美教案板书设计

23夕阳真美

金坛区河滨小学刘红云

教学内容:苏教版小学语文二年级上册第23课第二课时

教学目的:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2、理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

3、正确书写生字“壮、蓝”。

教学重、难点:

1、找出描写夕阳美的句子,有感情地朗读;

2、有感情地背诵课文段落。

3、正确书写生字“壮、蓝”。

教学课时:两课时

教学过程:(第二课时)

一、导入

1、上节课,我们一起学习了课文——夕阳真美(读题)

2、通过学习你知道了什么?(板书:西斜——下沉——落山)师:你从哪儿看出夕阳很美?生说2、3、4自然段。

师:从这么多地方感受到了夕阳的美!真了不起!这节课我们继续欣赏这些美丽的景色吧!

二、精读感悟:

1、学习第二段。

师:请同学们自己读一读第二自然段,边读边想象太阳西斜时的美景,你的收获会更大!

(1)读这一段时,你仿佛看到了什么?(小朋友真会想象)

(3)出示句子1

a、指名读。

b、读词。

c、引导学生想象:如果在炎热夏天的中午,眼睛盯着太阳看,会有什么感觉?(理解“刺眼”的意思,懂得太阳不再刺眼即光线很柔和。) d、指导学生读出太阳西下时光线的柔和美。

(4)出示句子2

a、师:夕阳西下时,天空变得怎么样了,谁来读一读这个句子?指人读。(你读的真好!)

b、课件出示“深蓝”(蓝得很深),再指名读“天空一片深蓝”(天空好大好蓝),齐读。

(5)想象说话:夕阳的余晖洒在这些山峰上,就像是给他们披上了——(美丽的外衣、金色的衣裳等)

(6)出示句子3

a、指名读。

b、“连绵起伏”的山是什么样的?(课件)

这就是连绵起伏的西山,请小朋友跟老师画一画这连绵起伏的西山吧!瞧!它们有高有低,一座连着一座,绵延几十里,一眼望不到

边,这就是——连绵起伏。(读词)这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖,显得怎么样?(美丽、壮观)板书:壮丽。

C、这不是一般的壮丽,是十分的壮丽,我们要把西山的壮丽读出来。(指名读、齐读)

(7)这么美的夕阳,能把它记在心中吗?(出示课件我会填)齐背。

2、学习第三、四自然段。

(1)欣赏完了太阳西斜时的美景,我们接着再来欣赏一下太阳下沉时和落山时的美景到底有多美?

(2)请同学们自由读读课文的第三、四自然段。指1生读。

a、太阳把身边的云染成了哪些颜色?只有这几种颜色吗?你是怎么知道的?(让学生体会省略号的作用,想象云彩的绚丽多姿。)

b、能用一个词语把这么多的颜色都说进去吗?(五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓…… )板书:多彩

c、再次朗读,体会云的颜色又多又美。(课件范读)

(3)引读第4自然段。

过渡:太阳的脸涨红了,多可爱呀!就像同学们的脸蛋一样,红扑扑的。(出示句子)指名读

a、播放图片课件,帮助学生将课文的语言还原成优美的画面,感悟理解词语“灿烂”(板书:灿烂),并拓展理解:除了“灿烂的霞光”,我们还可以说“灿烂的——”(阳光、星光、光芒、笑容),反过来可以怎么说?(阳光灿烂、星光灿烂……)

b、自由练习读,重点指导读好“轻轻地、遥远的天边”等词语。指名读,师生评议。’

(4)引读第5自然段。

a、是啊,夕阳像一个羞答答的小姑娘,红着脸悄悄地躲到了西山的背后,却把无比绚丽的霞光留在了遥远的天边。看着这一切,爷爷满面红光,情不自禁地对奶奶说——夕阳真美呀!

b、爷爷为什么会满面红光?

3、整体回归,配乐朗读全文

让我们把课文连起来读一读,用你的声音告诉所有的人——夕阳真美啊!(学生配乐朗读全文)。

三、拓展

师:大自然的美无处不在,傍晚的日落很美,早晨的日出也很美,老师给大家准备了著名作家巴金爷爷的《海上日出》,请大家听老师读,你会发现日出也和日落一样的美。(出示课件:拓展文章《海上日出》)

四、写字指导

师:欣赏了美丽的夕阳,咱们再来美美的写写本课的生字。

(1)课件出示生字。

师:瞧!字宝宝又跑出来了,指生读一遍

(2)学写“壮”。(课件出示“壮”)师讲解“将”字旁,左边一个士,注意上横长,下横短。自己书空师范写,组词,师范写。描红

(3)学写“蓝”。(课件出示“蓝”)师讲解,书空笔顺,注意下边的“监”,前竖短,后竖长,自己书空,组词,师范写。描红师总结:有人说字是人的第二张脸,希望大家堂堂正正做人,认认真真写字,都拥有漂亮的第二张脸。

六、作业超市:我们看一下今天的作业(课件)