13.求未知加数教案范文｜教案在线预览

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求未知加数教学内容:教材第68页例题,完成第68~69页“想想做做”教学目标:1、让学生认识求未知加数的算式,探索并掌握求未知加数的方法,初步体会加减法之间的联系。2、让学生积累把一个数凑成10的经验,为将来学习进位加作准备。3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力,与人交流的学习习惯。教学重难点:

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所属课文：13.求未知加数

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2020-02-05 05:48:50

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学校：合肥市屯溪路小学

13.求未知加数教案范文

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关键词：13.求未知加数教案范文

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求未知加数

教学内容:教材第68页例题,完成第68~69页“想想做做”

教学目标:

1、让学生认识求未知加数的算式,探索并掌握求未知加数的方法,初步体会加减法之间的联系。

2、让学生积累把一个数凑成10的经验,为将来学习进位加作准备。

3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力,与人交流的学习习惯。

教学重难点:掌握求未知加数的不同方法

教学准备:PPT

教学课时: 1课时

教学过程:

一、复习导入

口算卡片练习

二、探究新知

今天数学课,智慧爷爷来到了我们的课堂

1、教学例题。

(1)媒体出示装了苹果的盒子图。

问:图中盒子里如果装满苹果,可以装几个?已经装了几个?还差几个?

(2)教师进行说明:同学们,盒子里可以装10个苹果,我们已经装了8个,还有几个没有装的。板书:8+()=10

(3)如果不是我们已经算出来了,我们就不知道还有几个没有装,

所以我们把没有装的,也就是不知道的这个数用括号括起来,表示不知道的意思。

(4)这个算式就读做:8加几等于10。

(5)通过图我们知道了还有2个没有装,也就是8加2等于10。

如果没有图,你该怎么想8加几等于10呢?小组讨论。

(6)让学生小组讨论,然后发表意见。

(7)学生说的只要有道理就可以了,教师可以引导学生根据分成回答。

2、延伸。

(1)教师把数字卡片贴在黑板上,再在黑板上写上

(2)找学生到黑板上将数字卡片铁到相应的位置,其他学生在书上填写。

(3)集体订正。

四、检测反馈,巩固提高。

1、完成第1题。

(1)看书上题目,明确要求:先画满10个图形,再填空。

(2)学生独立在书上画图形填空。

(3)指名说出每一行画了几个图形,()里填了什么数。

2、完成第2题。先让学生说说算式的意思,9添上几是10,再画几个。

3、完成第3题。

(1)谈话:信鸽在天上飞呀飞,迷失了方向,智慧爷爷要让小朋友帮个忙,用自己的办法帮信鸽把信送到邮局。

(2)学生用铅笔引路,在书上进行连线。

(3)汇报交流,说说这样连的理由。

3、完成第4题。

(1)谈话:同学们助人为乐的精神感动了信鸽,它们把这件事告诉了小白兔。瞧,小白兔正在拨萝卜呢。(课件出示图和题目)

(2)学生独立在书上方框里填数。

(3)汇报交流。

(4)提问:观察这一组算式,你发现了什么?

五、总结反思,提炼升华。

1、小结:这节课学习了什么内容?你学到了什么本领?

关于本教案的常见问题

Q：13.求未知加数教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.求未知加数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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