16 云房子优质课教学设计

《云房子》第一课时教学设计

一、猜谜导入

1.小朋友们,老师这儿带来一个谜语,想听吗?仔细听好了:(课件出示谜语)学生齐答:云.(板书:云)

2、同学们,瞧!这是什么呀?出示课件(房子)观察它们的形状,你发现——是的,这家家户户的房子大多都是方形的。(拖出“房”字)。所以“房”字是——户字头底下一个方。举起小手跟老师写“房”字。注意:房的结构是——半包围,写的时候要注意包中有露。3、同学们,你们见过砖砌成的房子,见过云做的房子吗?今天我们就来学习云房子(板书:云房子)

4、指导读题:云房子

5、同学们,云做的房子是什么样的呢?下面就请同学们带着问题到书上133页找答案。

二、初读指导,学习生字词

1、让我们带着问题大声地读读课文吧!

(1)借助拼音,自读课文,要求:读准字音,读通句子。

(2)再读,圈画出带有生字的词语边并标示出自然段的序号。

三、检查自学情况

(一)词语检查出示词语:

fáng jí zào yàng kè shuǎ

云房子来不及造房子那样作客玩耍

zhèn xǐ jìng rán

一阵风洗过干净忽然

1、个别读(注意:听清规则:如果她读得对你就和她一起读,如果

读错了,你举起小手给她纠正一下)

2、齐读。

3、去掉拼音读。

shèng mī wāng xiē shǎ héng

只剩下笑眯眯水汪汪一些傻傻地横着美美地开着1、个别读(注意:听清规则:如果她读得对你就和她一起读,如果读错了,你举起小手给她纠正一下)

2、齐读。

3、去掉拼音读。

4、齐读

四、读通课文,疏解疑问。

1、小朋友们真棒,课文一共有几个自然段啊?现在调皮的词语宝宝回到你的课文里啦?你还认识他吗?请六个学生读课文。其他小朋友做小老师听课文并指正。(相机纠正读音)

2、小朋友们,现在你们就是一群快乐的小鸟,什么时候你们才能造云房子呢?用文中的原话回答老师的问题。

(1)刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

(2)指名读。

3、课件出示白云图片。见到这么多白云,小鸟们,你们的心情怎么样呢?(开心)看到这么多白云,你想说什么?

(1)“哇,这么多白云!我们来造云房子”

(2)指名读,读出开心之情。

4、那小鸟们,你们造了哪些云房子呢?请你们拿出笔,在文中画出

来。

(1)指名回答

(2)你最喜欢哪座云房子呢?能给大家读一读吗?为什么喜欢呢?从哪个词语体会到的呢?

(3)你还喜欢哪座云房子?指导读,并抓住重点词语体会。

(4)齐读。

5、小鸟们,听了你们的朗读,老师觉得你们造的云房子太美了,你们还造出了哪些美丽的云房子呢?

(1)课件出示:我造的云房子多漂亮啊!他们有的像_______,有的像_______,还有的像_________。

五、学习生字

小鸟们,你们造的云房子太美啦!生字宝宝听说后想到你的云房子作客呢?同学们,欢迎吗?你认识他们吗?

(1)你想先学哪一个生字,为什么?你是如何记住它的?

(2)生交流记字方法。

(3)书写时应注意什么?

(4)师范写、生先描红再照样子写。

要想写好造,就得互相谦让,造字横短偏右上,走之左下托起来。

(5)为生字找朋友。

(6)书空训练。

其它生字的教学方法同上

(7)作业展示

六、总结

1、本篇课文主要讲了一件什么事?

2、这节课我们造了许多云房子,还学了三个生字,下节课我们将继续学习。

七、作业

你还会造出什么样的云房子?