3 一个接一个课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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玉门市小金湾学校课时教学设计课题一个接一个执教日期教学目标1.认识12个生字和偏旁横折折撇，读准多音字觉。2.正确、流利、有感情地朗读课文。1.认识12个生字和偏旁提土旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点教学课件、卡片准备第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：(1)孩子们，你

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-31 16:06:00

来源学校

学校：玉门市小金湾民族乡九年一贯制学校

3 一个接一个课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-31 16:06:00

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关键词：3 一个接一个课件配套优秀公开课教案设计

正文

玉门市小金湾学校课时教学设计

课题

一个接一个

执教日期

教学

目标

1.认识12个生字和偏旁横折折撇，读准多音字觉。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

1.认识12个生字和偏旁提土旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学

重难点

教学

课件、卡片

准备

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.谈话导入：

(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)

教学2.结合图片，教师简介游戏玩法.

流程设计

3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题)

4．齐读课题。这节课的学习目标是（课件出示目标）想要完成目标就要按老师的要求学习。

二、识记生字，初读课文

1．自由读课文。不认识的字借助拼音多读几遍或问问你的同桌。完成了用你的身体告诉我。

2、听课文录音，要求小手指上，眼睛盯上，注意生字读音。

过度，想不想这样读，那你试着读一读课文，标出自然段序号。

问：这篇课文一共有几个自然段？

3、跟老师读课文，要求小手指上，眼睛盯上，看那个小朋友读的最好。

2.检查生字。课件出示生字词：指名读，齐读。

出示生字词：

睡觉

再

做梦

各种各样

伙伴

不过

有趣

这么

却

(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。

(2)指名当小老师，带领同学读。

(3)开火车读。

(4)指名读。

（5）词语变成生字你会读吗？会读的站起来读。

用什么好方法来记住这些字。

3．趣味识字。

过度：我们来做个游戏好吗？拿出你的生字卡片；

(1)

和同桌玩打扑克的游戏。

(2)

小朋友们玩的真开心呀，下面老师考考大家看谁找的准又快。

今天我们班的识字小明星是：

三、再读课文，了解大意

1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。

2.指名分小节读课文，其他学生边听边

找一找：文中写了哪些童年趣

事？

3、课间你还玩过那些游戏？

4.出示填空。

月夜，正玩着____________，就听大人叫着：“__________________！”

正做着____________，又听见大人在叫：“__________________！”

正和小伙伴们玩着____________，操场上却__________________________。

四、布置作业

1.认会生字。

2.流利地朗读课文。

板书设计

学情记录

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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