4、常见的量教案教学设计导入整理

常见的量的整理与复习

教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册总复习第73页“整理与反思”、“练习与实践”第1～6题。

教学目标:1．使学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。

2．使学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中，体会各个量的具体意义；能说明对常见量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力。

3．使学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中应用，培养有据思考、判断、分析等良好的学习品质。

教学重点:常见的量的归纳整理和应用。

教学难点:掌握时间单位间的关系。

教学过程: 一、导入课题

引入：在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。在小学阶段，我们学习过质量、时间和人民币这些常见的量和相应的计量单位。今天我们就复习这些常见的量。（板书课题）通过复习，进一步认识质量，时间和人民币及相应的单位，了解各类量相邻单位的进率，进一步掌握单位间的简单换算，并提高单位应用的能力。

二、回顾整理

1．小组整理。

提问：常用的质量单位有哪些？（板书：质量）相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？（板书：时间 人民币）你能说说这些单位，以及相邻单位间的关系吗？请先独立整理，再小组交流。

学生整理，小组交流，教师巡视、指导。

2．集体交流。

(1)提问：你知道质量单位的哪些知识？

板书质量单位：

吨（t）、千克（kg）、克（g）

1吨＝1000千克 1千克＝1000克

（2）提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位间的关系吗？说说你的认识。

板书时间单位：年、月、日、时、分、秒

1年＝12个月 1年＝365天（闰年366天）

大月（31天）：1，3，5，7，8，10，12 小月（30天）：4，6，9，11 2月：平年28天；闰年29天

1日＝24小时 1时＝60分 1分＝60秒

提问：闰年有什么规律？怎样判断某一年是闰年还是平年？

明确：通常每四年里有一个闰年。年份能被4除没有余数的是闰年，有余数的是平年，判断时只要用后两位数除以4看有没有余数；整百数年份能被400除没有余数的才是闰年，如1900年虽能被4除没有余数，但不是闰年。

提问：我们认识了哪两种记时法，这两种记时法有什么区别和联系？（板书：24时记时法 普通记时法）

说明：记时法有普通记时法和24时记时法，24记时法是用0～24时记时的，普通记时法用2个12时记时。这两种记时法有两点不同：（1）中午12点以后记时方法不同；（2）普通记时法要加时间词说明，比如是上午8时，还是晚上8时；24时记时法只要直接说出是几时，就知道具体时间。

（3）提问：人民币的单位你有哪些认识? 板书人民币单位：元、角、分

1元＝10角 1角＝10分

三、基本练习

1．做练习与实践第1题。

学生直接填空。

集体反馈，指名说说分别填写了哪个单位，怎样想的。

指出：填写单位时，要先根据实际明确填写哪种量的单位，再根据具体物体选择合适的单位。

2．做练习与实践第2题。

学生先填写在书上，再指名口答结果，选择2～3题说说怎样想的。

提问：通过这题的练习，你对单位换算有了怎样的认识？

指出：把高级单位的量换算成低级单位的量，要乘进率；把低级单位的量换算成高级单位的量，要除以进率；在单位换算时要特别注意单位间的进率是多少。

3．做练习与实践第3题。

学生先完成填空，再集体校对。

追问：每年第一季度的天数怎样计算？

四、应用练习

4．做练习与实践第4题。

指名读题，理解题意。

学生独立计算。

集体校对，让学生说说是怎样计算的。 指出：根据9：00～12：00，可以知道上午开放3小时，根据14：00～17：30，可以知道下午开放3小时30分，所以这个图书馆全天一共开放6小时30分。

5．做练习与实践第5题。

学生读题，理解题意。

指名口答，让学生说出计算过程。

引导学生完整说出飞船进入预定轨道的时间是2012年6月16日18时55分。

6．做练习与实践6。

指名读题，理解题意。

学生独立解答。

集体交流，展示学生的解答过程及结果，要求说明怎样想的，并板书：

200×50＝10000（千克）

10000千克＝10吨

答：一次能全部运完。

说明：像这样计算载重量的问题，一般要按较大数量计算，求出物体最重可能有多少,和能承载的重量比较、判断。

五、课堂总结

提问：这节课复习了哪些内容？通过这节课的复习，你有哪些收获？