口语交际：做手工课堂实录【2】

人教版二年级语文上册语文园地三《做手工》教学设计台城伯宏小学谭玉翠

教学目的:

1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。

2、说的方面:主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,达到口语训练和别人交流的目的。

3、听的方面:着重培养学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况,大胆地向说话的人提出问题。

4、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”,“提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。

教学重点难点:

培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。

教学用具:课件

教学过程:

一、儿歌导入,激发兴趣。

1、读儿歌:“人有两件宝”

2、质疑:从这首儿歌中你知道了什么?

3、揭题,板书《口语交际:做手工》

4、老师展示一些手工图片,激发学生学习兴趣。

5、欣赏课前已准备好的作品。

6、学生为精心准备的作品做简单的介绍。

二、示范引路,指导听说。

课件出示:认真听,记住信息

1、教师示范:麦克风(教师一边出课件演示,一边介绍制作过程)向大家介绍。

2、指导表述

课件出示要求(1)老师从哪些方面介绍作品的?个别生回答(2)老师介绍制作方法时用了哪些表示顺序连接词?

课件出示:练一练

()()赶象上船

()()在船舷上做记号

()()把大象赶上岸,往船上装石头

()()称出石头的重量

三、自主介绍,交流分享

要求:1、学会使用:先……再……然后……最后……2、说清楚、明白、具体。 3、态度自然、大方。4、要认真听别人的发言。

1、小组练习说话,以4人小组为单位,轮流介绍作品的方法。

2、老师指导。

3、教师模拟采访。(走到一位学生面前,面带微笑)你好!请问你的作品是什么?能介绍一下吗?

4、老师指导:讲得时候要清楚、不用紧张、可以慢慢说。表达要具体、声音很响亮、说话很流利、介绍得很清楚

四、代表汇报交流,评出“最受欢迎作品”。

1、小组讨论:老师巡堂,收集8件作品,请作品者上台,评选“最受欢迎作品”奖。

2、颁发礼物

3、指名介绍、学生点评(请你给我们介绍一下吧)

五、强化口语交际

1、同桌互相说说

2、指名说一说

3、同学们点评:你觉得他们讲得怎样?

小结:同学们,今后,我们与别人交流的时候,也要向这两位同学这样:有礼貌、态度自然大方、声音响亮、表达要具体、完整、有序。

4、谈感受:获得优秀的解说员,有什么感受呢?

六、练笔

同学们不光手巧,还能说会道,那你能简单的把它写下来吗?不懂的字可以用拼音代替噢!

板书:

作品的名字、材料、制作方法

先……再……然后……最后……