长方体和正方体的表面积教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的表面积教学设计临西镇完小刘庆璐教学内容:冀教版五年级下册38—39页《长方体和正方体的表面积》教学目标:•1.使同学们理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。•2.在引导同学们理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培养同学们的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的表面积

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2018-04-21 18:22:00

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学校：临西镇校区镇完全小学

长方体和正方体的表面积教学创新设计

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2018-04-21 18:22:00

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关键词：长方体和正方体的表面积教学创新设计

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《长方体和正方体的表面积教学设计临西镇完小刘庆璐教学内容:冀教版五年级下册38—39页《长方体和正方体的表面积》

教学目标:

•1.使同学们理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法。

•2.在引导同学们理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培养同学们的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性,同时发展同学们的空间观念。

教学重点教学难点::长方体表面积计算的基本思路与方法。

教学准备:多媒体课件、长方体和正方体学具、探究记录纸等。

教学过程:

一、故事情境,引入新课

师:想不想知道数学家是怎么说的?(课件出示长方体和正方体表面积的意义)这就是今天我们要研究的长方体个正方体的表面积(板书课题:长方体和正方体的表面积)

【设计意图:通过直观模型,引导学生在观察、想象、描述中建立长方体和正方体表面积的意义,初步形成空间观念。】

二、自主合作,探究新知

(一)探究正方体表面积的计算方法

师:同学们,咱们先来研究礼品盒是正方体的表面积的计算方法;

(出示带数据的正方体),同学们看正方体的棱长是多少呀?

师:请同学们借助正方体学具来研究一下吧!

生:汇报探究方法(很细致)

师:还有哪些小组是这种方法的?(表扬)

【设计意图:因学生对正方体表面积好理解,所以先引导学生利用正方体学具探究正方体的表面积计算方法,】

(二)探究长方体表面积的计算方法

1.明确要求,合作探究

师:好,我们研究了礼品盒是正方体时表面积的计算方法。那长方体表面积的计算方法又是什么呢?

师:请同学们听清要求,同学们小组合作,利用手中的长方体学具进行探究

生:小组合作探究长方体表面积的计算方法(教师巡视指导) 2.汇报交流,总结规律

师:只要我们在求长方体表面积的时候6个面没有遗漏,这两种方法都是正确的。

【设计意图:学生小组合作,利用直观的长方体学具,通过摸一摸、拆一拆、组一组等方式探究长方体表面积的计算方法,在探究中形成空间观念,同时学生利用长方体的长、宽、高列出算式,将空间观念上升为数学符号。】

三、趣味闯关,学以致用

做练一练1、2、3题

【设计意图:在学生运用数学知识解决问题的过程中,巩固对长方体和正方体计算方法的认识,进一步建立空间观念。】

四、升华、放大数学文化

问题讨论:

五、走进生活

师:同学们,只要我们带着数学的眼睛去留心生活,观察生活,我们会有更大的收获,这节课就上到这里,下课!

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的表面积教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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