8 彩色的梦第二课时 公开课

8.彩色的梦

教学目标：

1.巩固所学生字、词语。

2.能够流利，有感情的朗读课文。

3.理解课文内容,抒发自己的梦。

教学重点：

能够流利，有感情的朗读课文、理解课文

教学难点：

能用几句话描绘自己的梦，仿照第2、3小节说一说、写一写。

教学准备：

多媒体课件、音频、道具

课时安排：第2课时

教学过程

一、复习导入

师：孩子们，上次课我们学习《彩色的梦》当中的生字词，现在我们请第一组同学开火车读一读

铅笔盒

聊天

草坪

蓝天

葱郁

森林

拉手

烟囱

结苹果

一般

精灵

叮咛

师：这些同学读得真棒，那么我们继续来学习课文，请全班朗读诗歌第1节，边读边思考问题：“一大把彩色的梦”指什么？

生朗读

二、学习新课,理解课文

预设

1.学习第一小节。

师: “一大把彩色的梦”指什么?

生回答。

—

1 —

师:“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔,这些彩色铅笔“有的长，有的圆，有的硬。”（师拿彩色铅笔说）你们能像诗人一样“有的……有的…..有的”说一句话？请看大屏幕。课件出示

生回答

总结汇总：同学们说的真丰富，下面我们来看看这些彩色铅笔在铅笔盒里聊天，聊什么呢？请同学们展开想象说一说。

生:他们聊我们今天学习了多少字。

生:他们聊我们今天上了什么课。

……

师:他们聊得开心极了，一打开就在白纸上跳蹦，这里的跳蹦是什么意思?

生:在书上写字,画画。

生:这笔写得很高兴,所以在纸上跳蹦。

……

师:真厉害，那么请大家用这种开心的心情朗读第一节。

学生朗读。

2.学习第二三节。

师:这些可爱的铅笔滑过很多的地方,有什么变化?下面请全班朗读第二节，边读边思考这个问题（师手拿彩笔）

生:大块的草坪绿了。

生:大朵的野花红了。

生:大片的天空蓝了。

师:蓝得怎么样?（师板书）

生:蓝得透明。

师:为什么说“蓝——得——透——明”呢?

生:天空特别蓝,没有任何污染,所以蓝得透明。

师:这边请同学们注意这里破折号表示声音延长，下面老师范读一下，你们注意倾听，然后朗读一遍

—

2 —

生朗读

师：同学们，读好后你们觉得诗人描绘的梦美吗？

生：很美

师：这么美的梦，你们也想说一说吗？请仿照第二节诗歌，说一说，看大屏幕。

出示课件

生回答

师：孩子们，你们描绘的梦也是多姿多彩的，下面我们继续跟随诗人的脚尖滑啊滑，滑到葱郁的森林里,又会发生什么呢?请全班朗读第三节，边读边思考发生了什么？（师板书）

生朗读

师：在葱郁的森林里，发生了什么故事？

生:雪松拉着手

师：拉着手的雪松是什么样子的呢？请同学们拉拉手感受一下。

师：这么多的好朋友要邀请谁呢？

生回答

生：请小鸟留下歌声。

师:大家懂的真多,森林里除了雪松、小鸟,还有什么?

生:小屋的烟囱上,结了一个苹果般的太阳。

师:烟囱上怎么会结太阳呢?

生:太阳照在屋顶,正好对着烟囱的位置。

师:说得真好。诗人描绘了不同的景色,这些景色多姿多彩,和谐美好，照应了题目“彩色的梦”。（师板书）下面请同学们站起来，手拉手朗读第三节诗歌，感受这种美好。

生朗读。

3.学习第四节。

师:诗人彩色的梦还没有描绘完，瞧，在第四节中诗人把彩色铅笔说成了什么？请全班朗读第四节，边读边思考问题。

—

3 —

生朗读

师：诗人把彩色铅笔说成什么？

生:大森林的精灵。

师:精灵是一种可爱，美丽的生物，它帮诗人描绘了“彩色梦境”里面都有什么呢?

生:有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。

师:大家看看“叮咛”这个词,都是什么部首?

生:口字旁。

师:口字旁与什么有关,你能猜猜这个词在文中的意思吗?

生:与说话有关。

师:意思是多次、反复交代，那么我们就可以说：下雨了，妈妈叮咛我带上雨伞。

师：孩子们，那么老师再提一个问题考考大家，这些梦在溪水里流动，这边的省略号表示省略了很多内容，你们能否想象一下，可以再怎么说？

生回答

师:说得真漂亮！那么请用“有……有……还有”说一句话。出示课件

生回答

师:孩子们真棒！诗人把梦描绘得多姿多彩，我们一起再来聆听一遍，播放视频。

师：请站起来手拉手有感情朗读整首诗歌，齐。

生朗读

师：孩子们，诗人用彩色铅笔描绘了七彩的梦，如果你们手上也有这么一大把彩色铅笔，那么你能像诗人一样描绘自己的梦吗？请同学说一说你的梦想是什么？

生回答

三、总结

孩子们都有一个美好的梦想,老师希望大家永远记住自己的梦想,努力学习,实现梦想。

四、作业：

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的章节。

—

4 —

2、把自己的梦想说给爸爸妈妈听听。

8.彩色的梦

草坪

绿

野花

彩色天空

铅笔雪松

小鸟

小屋

太阳

红

色彩鲜艳蓝

友好相处

—

5

—

精灵