1 吃水不忘挖井人全国优秀课堂实录

1.吃水不忘挖井人

一、教材分析

《吃水不忘挖井人》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了当地村民吃水难的问题，让我们深刻感悟到***主席一心为人民服务，为民着想的好思想，好品质。乡亲们感觉毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。

二、学情分析

学生识字能力基础较强，有一定的朗读能力，但本课的句子较长，还要多加训练。文中毛主席这一人物及其事迹学生了解不多，课前已布置学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。

三、教学目标

1、知识与能力

（1）、巩固本课生字词。

（2）、正确，流利，并且有感情地朗读课文。

2、过程与方法

（1）、找出相关信息，体会毛主席为民着想的好品质和乡亲们对主席的情感。

（2）、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、情感态度价值观

懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。

四、教学重难点

1、能正确，流利地朗读课文，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2、感悟“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。

五、课前准备

教师制作课件，学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。

六、教学过程

（一）、图片导入，引入课文

1、观察图片，揭示课题。

同学们看这幅图里面画的是什么？那碑里还有字呢！是什么字呀？

看来同学们观察的真仔细！这幅图与我们上节课认识的哪个人物有着密切的联系呢？

2、走进毛主席。

通过上节课的学习，我们已经对毛主席有所了解，毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。现在让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。

3、齐读课题——《吃水不忘挖井人》。

（二）、复习字词，把握主题

1、检测字词掌握情况。

过渡：在学习课文前我们先和生字、生词宝宝们再打个招呼好吗？

（1）、升气球游戏出示生字，请小老师带读。

（2）、出示生词学生开火车认读，适当进行点评。

（3）、青蛙降落伞游戏检测。

过渡：同学们对生字词朋友这么热情，它邀请大家到他们的老家课文中去一起学习，同学们想去吗？

2、听听课文朗读视频，边听边想：课文主要讲了一件什么事？

（三）、品读感悟，体验感情

1、读听结合学习第一自然段

（1）、老师范读第一自然段。

（2）、谁能试着说说从这一自然段你知道什么？

（3）、这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？

（4）、第二句读给大家听？在那儿住过“那儿”指的是什么地方？

（5）、指导朗读第一自然段，练习读长句子。

过渡: 那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么？

2、读讲说结合学习第二自然段

（1）、以自己喜欢的方式读第二自然段。

（2）、从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。

a、体会“很远的地方”这个词说明什么？

b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？

c、毛主席决定如何去做?理解“带领”。从而体会毛主席对人民如何？

d、指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。

过渡：毛主席这么关心乡亲们，那么沙洲坝的人们又是如何感谢毛主席的呢？

3、读议说结合学习第三自然段

（1）、出示图，学生看图回答

（2）、乡亲们为什么给毛主席立石碑？

（3）、读读石碑上刻的字，说说这句话的意思？

（4）、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”体会感情。

过渡：是啊，虽然毛主席已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他。

（5）、指导朗读。重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。

（四）、联系生活，提升思想感情。

在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？（四人小组交流）

小结：同学们在我们身边不仅仅是我们的亲人朋友，甚至是一些陌生的叔叔阿姨们，他们为了让我们过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。

（五）、布置作业

小朋友们，毛主席的一生为人民做了无数的好事情。课下请你们多多搜集有关毛主席的图片、资料、小故事，准备好，我们班会时将进行有关毛主席故事的比赛，让我们从多方面认识这位伟人，领略他的风采！到时候我们将评选出我们班的“故事大王”！

七、板书设计

1、吃水不忘挖井人

毛主席 带领 挖井 --------------爱人民

乡亲们 立碑 刻字 --------------爱领袖