识字8 包炮苞饱泡名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

一、揭题,板题。1、小朋友们,我们每天背着书包来上学,书包是我们学习的好伙伴,你认识书包的“包”字吗?(出示字卡:包书包)(1) 指名读(2人) (2) 齐读 (3) 组词2、板题识字8 跟老师一起书空,齐读。二、出示学习目标:1、学会生字,理解词语。2、了解形声字的构字特点,激发学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字8 包炮苞饱泡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:07:00

来源学校

学校：贾汪区贾汪镇中心小学

识字8 包炮苞饱泡名师教学设计2

未知

2018-04-24 08:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字8 包炮苞饱泡名师教学设计2

正文

一、揭题,板题。

1、小朋友们,我们每天背着书包来上学,书包是我们学习的好伙伴,你认识书包的“包”字吗?(出示字卡:包书包)

(1) 指名读(2人) (2) 齐读 (3) 组词

2、板题识字8 跟老师一起书空,齐读。

二、出示学习目标:

1、学会生字,理解词语。

2、了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣。

三、先学后教,探究合作,自主识字。

1.师:小书包还请来了几个小伙伴。

出示偏旁:草字头、食字旁、火字旁、三点水(齐读偏旁。) 2、演示“包”与偏旁的组合字:这些小伙伴见了“包”字非常高都亲热地上前和他握手,还依次和它照了相呢。

3、自主识字(1)借助拼音,自由练读。

(2)拼字游戏:拿出自己的拼字卡片,同位互拼互读.

(3)老师拼字学生读,注意看清字形。

(4)从这些字的读音中你发现了什么?

四、引导想象,理解词语。

生字我们读准了,小书包问我们能把这些词语读好吗?

1、出示词语,学生自由练读、指名读、齐读。

2、同学们读得真认真,下面请大家把字和词连起来读。

3、同学们的想象力真丰富,请再认真看看这些字、词和所对应的图,你又会发现什么?

小结:这种一边表示字义,令一边表示读音的字叫形声字。你还知道哪些是形声字吗?学生举例。

4、再读字词,边读边体会每个字哪边表读音,哪边表字意。

五、指导书写:

1、出示生字:包饱泡

2、指导:“饱”左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要饱满,起笔要对齐包子头的撇尖。

3、范写。生描红、练写。

六、当堂训练。

1、扩词。

包()()() 2、加偏旁组词。

包——()——( 3、听写生字。吐()()( )——( ) )

关于本教案的常见问题

Q：识字8 包炮苞饱泡名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字8 包炮苞饱泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字8 包炮苞饱泡名师教学设计2