1 春光染绿我们双脚第一课时评课稿

1 春光染绿我们双脚

【教材分析】

《春光染绿我们双脚》,它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。题目《春光染绿我们双脚》富有诗意,我们可以说正是因为植树让荒山野岭变成了绿色的天地,改善了环境,到处都有春天的脚步,春意才会如此贴近我们,我们的双脚才会被春光染绿。诗歌的学习中,应该抓住重点词语(如“林涛”“煎熬”),意象(如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”)展开想象,身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活,动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。

其次在教学中应该抓住诗歌的对比因素,进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,起到首尾呼应的效果

【学习目标】

1.能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌中描绘的大自然的美好风光,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2.学会本课9个生字,读准“锨镐”“煎熬”“咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音,能准确书写“裸露”“歌谣”“茂密”“寂寞”等词语。

3.通过诵读、想象等方式,了解诗歌在语言表达上的特点,用心感受语言文字,体会作者热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

4.进一步了解诗歌的结构特点,掌握诗歌反复的意义,培养阅读和学习诗歌的兴趣。

【学习重难点】

1. 能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌中描绘的大自然的美好风光,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2.学会本课9个生字,读准“锨镐”“煎熬”“咆哮”“裸露”“河畔”等词语的读音,能准确书写“裸露”“歌谣”“茂密”“寂寞”等词语。

3.通过诵读、想象等方式,了解诗歌在语言表达上的特点,用心感受语言文字,体会作者热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

第二课时

【课时目标】

1.通过诵读、想象等方式,学习课文2-7小节,了解诗歌在语言表达上的特点,用心感受语言文字,感受诗歌中描绘的大自然的美好风光,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2.进一步了解诗歌的结构形式特点,能掌握诗歌反复的意义,培养阅读和学习诗歌的兴趣。

【教学过程】

一、导入

1.上节课,我们找出了两个关键词,一个是——“荒山野岭”,一个是——“青山碧岭”,你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢?

2.看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面?

3.那“青山碧岭”呢?

4.让我们打开书本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!

二、学习三、七自然段

1.自由读。告诉大家,我们都看到了什么,听到了什么?

2.哪些场景给你留下的印象最深刻?能不能通过你的朗读来告诉大家,或者是你的感动,或者是你的快乐!

3.学生朗读,教师、学生共同评价,教师点拨。

①“煎熬”

什么是煎熬?如果你是裸露的山岩,你来诉说自己的痛苦吧。

②“林涛”

什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画,脑中放电影,你就能把这种感觉读出来了。

③小鸟、松鼠、小兔、小猴

我来问问你:“小鸟,你为什么到这里搭窝筑巢?”“小松鼠,你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你们呢?”谁来读读,把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来,你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。

④“浑浊”—“碧波”,“咆哮”—“轻抚”

读一读这两对词语,给你怎样的感受?

4.诗人给我们描述的画面是多么美好呀!齐读。

5.诵读课文,想象诗歌的情境,说说山岭在植树前后有什么不同

6.学生畅所欲言,教师加以总结:

转眼间,光秃秃的山岭,成了绿色的海洋,山岩也躲进了绿荫,再也不被烈日暴晒,群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过,群山起伏,犹如阵阵海涛,那景色真是美不胜收。

小鸟起来了,又是搭窝又是筑巢;松鼠、小兔、小猴更是在绿色的大伞下,茂密的树丛中快乐地玩耍。山下的河水也不再浑浊了,碧绿碧绿的……秋天到了,山上的果园散发出阵阵清香,一派丰收的景象。

荒山的变化、小动物的高兴,河水的变清等来写,虽然只抓住了几点变化,但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。

三、学习第二自然段

1.从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是谁的功劳?一起读第二自然段。

2.锨、镐的声音是多么单调,可是为什么是“歌谣”?

3.齐读。

四、再次学习首尾自然段

1.“我们”因为什么而快乐?

2.春光特别喜欢“我们”,染绿了“我们”的双脚,“我们”以自己的行动让春光更加美丽!

3.现在你知道春光是如何染绿我们的双脚的吗?

(“染绿”不是颜料染绿,而是少先队员走到哪儿,树便栽到哪儿,绿色便带到哪儿,看上去就像春光把我们的双脚染绿了一样。)

五、总结全文

1.植树让荒山野岭变成了绿色的天地,改善了环境,到处都有春天的脚步,春意才会如此贴近我们,我们的双脚才会被春光染绿。因此,全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变,也就是课文3—8小节。再读一读诗歌,相信你会更加振奋。

2.再一次有感情地朗读全诗。

3.背诵全诗。

六、板书设计

春光染绿我们双脚

荒山野岭——————青山碧岭

荒山披绿装

动物有家园

环境变美丽