长方体和正方体的特征第一课时教学实录｜教案在线预览

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图形的旋转教学目标:1、理解旋转的三要素(点、方向、角度),能在方格纸上将简单图形旋转90度。2、通过操作,培养学生动手操作的能力,提高学生的空间想像能力和综合运用知识的能力的过程。3、感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值,培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。教学重点:通过操作活动,说出图形旋

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所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-04-27 14:00:00

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学校：石家庄市红星小学

长方体和正方体的特征第一课时教学实录

未知

2018-04-27 14:00:00

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关键词：长方体和正方体的特征第一课时教学实录

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图形的旋转

教学目标:

1、理解旋转的三要素(点、方向、角度),能在方格纸上将简单图形旋转90度。

2、通过操作,培养学生动手操作的能力,提高学生的空间想像能力和综合运用知识的能力的过程。

3、感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值,培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。

教学重点:

通过操作活动,说出图形旋转的变化过程,并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。

教学难点:画出图形旋转后的图形。

教学过程:图形的旋转其实就是将图形按照一定的方向旋转一定的角度。我们以这道习题为例画出三角形绕O点顺时针旋转90度后的图形。首先我们要知道图形旋转的要点1、图形旋转找绕点2、图行旋转的角度和方向3、图形的大小形状不能变。通过读题我们很清楚绕点是O,顺时针旋转90度,顺时针的意思就是表针转动的方向,角度一般我们用量角器来测量,不过这道题中是90度所以我们可以借助三角板。接下来我们观察图形,从O点引出两条边。大家都知道平移图形只要移动他的边就可以了,而旋转和平移是一样的道理,这两条变恰好又在绕点上所以旋转这两条边就可以了。将我们的三角板的一个直角边对准三

角形的一个边,用手顺时针划过90度处标出要画的线。同样的道理画出第二条。其他的就简单了顺次连接就好了。我们把刚刚的操作可以总结为一首小诗:旋转图形太简单,一定要找到绕点。绕点伸出两条边。看角度,认方向,边随手动画两边,补全其他图画完。接下才来我们在做一道练习,同学们你们会了吗。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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