13.求未知加数ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

求未知加数教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。教学课时：一课时。教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片教学过程：一、导入课题。（出示挂图）二、知识探索。1、学例题，让学生弄清题意。先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放

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所属课文：13.求未知加数

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2018-05-09 21:44:00

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学校：新邵县酿溪镇第二完全小学

13.求未知加数ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-09 21:44:00

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关键词：13.求未知加数ppt配套教案板书设计

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求未知加数

教学目的：通过实物图出现求未知加数的算式，帮助学生体会求未知加数的含义，并启发学生用多种方法计算未知加数。

教学课时：一课时。

教学准备：教学挂图，小黑板，数字卡片

教学过程：

一、

导入课题。（出示挂图）

二、

知识探索。

1、

学例题，让学生弄清题意。

先让学生看清盒子里如果放满就是10个苹果，提出已经放了8个，再放几个就是10个，并列出8+（

）=10，读成：8加几等于10。学生可以从8和2合成10想出括号里应该填2，也可以根据图里2个空格直接想填2，还可以用10 –

8 想出括号里填2。应该让学生讨论、交流，鼓励不同的想法。

2、

试一试。出示两道题让学生试着练习。

三、

知识应用

1、

想想做做的第1题。让同桌的学生相互说说怎样得到括号

里的数，然后在班内交流。通过这道题，使多数学生掌握想的方法。

2、

想想做做的第2题。（小兔拔萝卜）可以引导学生联系地上

剩的萝卜和放在篮子里的萝卜，想每次是几加几得10。使学生初步体会：（

）+（

）=10也是一个简单的数学模型。

3、

想想做做的第3题。式与数比较大小是第一次出现，它以

数与数的大小比较为基础。所以第3题用上、下两式为一组题对照出现，既降低了难度，又教给了方法。

四、课堂练习。

黑板出示：

8+（）=10 3+（）=5 4+（）=6 5+（）=7 2+（五、课堂总结。

）=5 7+（）=8

关于本教案的常见问题

Q：13.求未知加数ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.求未知加数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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