2、整数除以分数教学创新设计｜教案在线预览

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《整数除以分数》教学设计江苏省高邮实验小学刘兆伟教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第44、45页例2、例3。教学目标：1.利用数形结合的方法、借助计数单位帮助学生自主发现并理解一个数除以分数的算理，掌握其算法，能利用发现的算法正确计算。2.在自主探究算法的过程中使学生的理解分析

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所属课文：2、整数除以分数

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2018-04-13 16:10:00

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学校：江苏省高邮实验小学

2、整数除以分数教学创新设计

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关键词：2、整数除以分数教学创新设计

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《整数除以分数》教学设计

江苏省高邮实验小学刘兆伟

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第44、45页例2、例3。教学目标：

1.利用数形结合的方法、借助计数单位帮助学生自主发现并理解一个数除以分数的算理，掌握其算法，能利用发现的算法正确计算。

2.在自主探究算法的过程中使学生的理解分析能力得到提高，抽象概括能力得到发展。

3.体验探索成功的喜悦，增强数学学习的信心，感受到分数乘除法间的内在联系，体悟到转化思想的美妙和魅力，发展推理意识。

教学重点：掌握一个数除以分数的算法。

教学难点：理解一个数除以分数的算理。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.同学们，这两天我们开始学习分数除法了，已经学了什么？你们还想研究什么？

2.揭示课题，今天我们就来学习整数除以分数。

二、研究整数除以几分之一

1.把4个同样大的橙子分给小朋友，每人分（）个，可以分给（）人。

2.把4个同样大的橙子分给小朋友，每人分

（

怎么列式？结果是多少？你是怎么想的？

113.4

÷ 表示什么？4

÷表示什么？ 341 ）个，可以分给（）人。 2

学生画图，然后交流。

4.总结分数除以几分之一的计算方法。

三、研究整数除以几分之几

2 表示什么？猜一猜可以怎么算？ 3

42. 4

÷ 怎么算？ 3

243. 4

÷ 和4

÷ ，整数除以几分之几可以怎么算？ 331. 4

4.整数除以分数可以怎么计算？

四、巩固练习

1.根据图列除法算式，并计算。

1312

÷ ，3÷

，3

÷ 344

2.抢答。

3.算一算。

÷285 ，12

÷ ，15

× 537

五、总结延伸

关于本教案的常见问题

Q：2、整数除以分数教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、整数除以分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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