15 大禹治水教案和学案内容｜教案在线预览

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部编版二年级上册第15课《大禹治水》教学设计(第一课时)宜昌市伍家岗区白沙小学吴宵宵教学目标:1、利用多种方法重点识记“洪、毒、蛇、伤、灾、难、仍”7个生字,正确书写“灾”。2、能正确、流利地朗读课文。3、体会洪水带来的灾难,体会大禹心系百姓精神。教学重点:利用多种方法和书写生字。教学难点:体会洪水

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 大禹治水

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2018-05-02 08:16:00

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学校：宜昌市伍家岗区白沙小学

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部编版二年级上册第15课《大禹治水》教学设计(第一课时)

宜昌市伍家岗区白沙小学吴宵宵

教学目标:

1、利用多种方法重点识记“洪、毒、蛇、伤、灾、难、仍”7个生字,正确书写“灾”。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、体会洪水带来的灾难,体会大禹心系百姓精神。

教学重点:

利用多种方法和书写生字。

教学难点:

体会洪水带来的灾难,体会大禹心系百姓的精神。

教学方法:

朗读法、探究法。

课前准备:

多媒体课件、生字词卡。

教学过程:

一、激趣导入,大胆质疑

1、出示邮票,指名猜一猜邮票背后藏的故事。

2、引出课题,教师简介大禹。

2、读完课题,你想知道什么?

二、随文识字,精学体悟

1、自由读课文,读准字音读通句子。

2、大禹为什么要治理洪水?指名读第一自然段。你从哪儿可以看出人们的生活很痛苦?

3、相机联系下文理解泛滥,播放泛滥的洪水视频。

4、继续看看,还可以从什么地方看出人们的痛苦极了?相机学习“毒”、“蛇”“伤”。

5、带着感情多形式朗读第一自然段。

6、你们的朗读让我感受到了洪水的可怕,它给百姓带来了无数的灾难。相机学习“灾”、“难”,播放“灾”字并指导生字书写。

7、学习鲧治水的方法,播放微课总结“猜测——验证”法。

8、相机学习“仍”,正音并使用“猜测——验证”法理解字义。三、再现情景,升华情感

1、禹在治水过程中发生什么事呢?一起读读吧。

2、这段中有一些表示时间和次数的词语,请你用笔画出来。

3、十三年有多长?

4、这十三年中,大禹曾经三次路过自己家门口。你想知道他是哪三次路过自己门口吗?让我们看一段动画。

5、大禹三过家门而不入,被传为美谈,至今仍为人们所传颂。咱们再来读读这段吧。

四、浅析神话,延展课堂

1、简介神话故事。

2、教师示范查看资源包,拓展知识。

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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