和大人一起读：小熊住山洞第二课时教案｜教案在线预览

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《小熊住山洞》淮安市勺湖小学蒋荷贞教学目标：1、正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。2、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。 3、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。教学准备：课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣。1、播放课件：画面出现美丽的大森林，老师讲解：“这里有高高

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2018-05-29 09:45:00

来源学校

学校：淮安市淮城镇勺湖中心小学

和大人一起读：小熊住山洞第二课时教案

未知

2018-05-29 09:45:00

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关键词：和大人一起读：小…第二课时教案

正文

《小熊住山洞》

淮安市勺湖小学

蒋荷贞

教学目标：

1、正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。

2、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

3、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

教学准备：

课件

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣。

1、播放课件：画面出现美丽的大森林，老师讲解：“这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，快乐的小鹿，他们都生活在这里。”这时，小熊从

山洞里走来高兴地对大家说：“嗨，小朋友们，告诉你们一个好消息，我家要造木头房子啦！从此，就不用住在又阴暗，又潮湿的山洞里了。到时候，请你们都到我家来作客，好吗？”

2、出示课题，读一读。

3、你有什么问题要问小熊吗？自由说一说。

二、自主识字，整体感知。

1、自由读文

读通句子。不认识的字可以圈出来，并多拼读几遍。

标好自然段。

2、检查：听读课文，识字。

（1）识记生字。

（2）指名分段读课文，要求读通顺。

三、入情入境，读懂课文。

引入：刚才读了课文，你们知道小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的？

1、学习第7自然段。

（1）指名读。

（2）理解“一直”这个词的意思。

（3）指导有感情朗读。

2、过渡

小熊家一直住在山洞里，难道它们不想住房子吗？

3、通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。

（1）“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？

（2）课件播放，小熊边走边说：“小朋友们，我们一直没有砍树造房子，你们知道为什么吗？先跟我一起走进大森林看看吧！”（课件播放森林四季的美景）。

森林里的环境美吗？你有什么想法愿意和大家交流？看图说话，自由发表意见。

（3）练习读：

春天，……

夏天，……

秋天，……

冬天，……

（4）看四个季节的图片，展开想象，深入思考结合课文内容说一说。

春天，因为，所以。

夏天，因为，所以。

秋天，因为，所以。

冬天，因为，所以。

教师小结：正是因为森林里的景色太美了，为了小动物，为了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。

4、学习第8自然段。

（1）这段中有两个生字我们没学过——“感激”，有人认识吗？你是怎么认识的？你知道“感激”这个词语是什么意思吗？

（2）动物们是怎么感激小熊一家的？

（3）变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？

四、以情激情，升华主题。

1、课件播放：小熊有些不好意思地说：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以没有邀请你们，你们会怪我吗？”

2、你们有什么话要对小熊说呢？

3、最后，再播放课件：小熊说：“小朋友们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！”

4、如何保护环境呢？（图片）

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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