资料摘要
《分数乘整数》教案教学目标知识目标：结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。过程目标：借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。 情感目标：在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点理解分数乘以整数的计算方法。教学难点会计算分数乘整数的乘法。
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- 2023-10-26 23:37:20
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分数乘整数教案设计
未知
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关键词：分数乘整数教案设计
正文
《分数乘整数》教案
教学目标
知识目标：结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。
过程目标：借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。 情感目标：在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。
教学重点
理解分数乘以整数的计算方法。
教学难点
会计算分数乘整数的乘法。
教学准备
多媒体课件
教学过程 一、复习铺垫
1．让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？
出示：
1
1
1
1
1+= ++= 3+3+3+3+3+3= 354442．学生口答。
3．最后一题你是怎么口算的？还可以怎样口算？——引导学生说出用乘法3×5或5×3来计算。
4．师小结：是啊，求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。
二、质量问题
1．教师口述问题，让学生用自己喜欢的方法解决。
2．交流学生计算的方法和结果。
2
2
2
2++ ×3
5555
2
2223= =
55
66=（千克）
=（千克）55
3．比较这两种方法，有什么联系和区别？
联系：两种方法的结果是一样的。
区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法。
教师板书：
2
2
2
23+ + =5555
4．为什么可以用乘法计算？
加法表示3
个 2相加，因为加数相同，写成乘法更简便．
5
2×3表示什么？怎样计算？ 5
2表示3
个的和是多少？
5
2
2
2
2
222
36++===用分子2乘3的积做分子，分母不变。 555555
5、提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘．
三、归纳、练习：
1．分数乘整数，用分子和分母相乘的积做分子，分母不变。
2．“练一练”第1题。
让学生独立观察图并列式计算。
交流时，说一说是怎样列式的，怎样算的。
3． “练一练”第2题。
先弄清楚题意，学生独立完成，集体交流怎样算的。
4．“练一练”第3题。
四、本节小结
分数乘整数,用分子和分母相乘的积做分子,分母不变。
●板书设计
分数乘整数
分数乘整数,用分子和分母相乘的积做分子,分母不变。
文档信息
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- 上传时间： 2023-10-26 23:37:20
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5ygggwenku_1780
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