习作课堂实录【3】

人教版小学五年级语文下册第五单元作文教学设计

口语交际·习作训练五:缩写

执教:王文霞

习作要求: 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。

缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚

哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照

搬原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是

否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子,缩写《草船借箭》或《金色的

鱼钩》

,也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过

400字。

缩写例文: 景阳冈(缩写) 武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时候

独自过冈。

武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。

武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰跨一

掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、

一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却

打在树上,哨棒断成两截。

老虎又扑过来, 两只前爪搭在武松面前。

武松丢掉哨棒, 两只手就势揪住老虎的顶花皮, 把它按在地上,用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一

个土坑。武松就势把老虎按下坑去,用左手揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使尽

平生气力猛打,打得老虎七窍出血,不能动弹。

武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。

教学目标

1. 学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺。

2. 培养学生理解能力和概括能力,及修改作文的能力。

教学重点难点

如何删减次要内容, 保留文章主要内容, 使改写后的文章意思表达准确完整, 语句通顺连

贯。

教学准备

学生:认真阅读《草船借箭》

《景阳冈》两篇文章。

教师:准备相关课件及补充材料。

教学课时

二课时

教学过程

第一课时

一、明确学习的目的

1. 出示本次习作的要求,了解本次习作要求。

写作具体,写生动,是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这

也是一种写作能力。本次写作的目的就是训练我们把长文章压缩成短文章

——

叫缩写。

板书:缩写

2. 学生读习作要求。交流自己对本次习作的看法。

二、阅读《景阳冈》的缩写,掌握缩写的要领

1. 读《景阳冈》的缩写,想想你有什么发现? 生:文章篇幅短了很多

师:把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然,这就叫缩

写。

出示:缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。

2. 对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中标出哪几个小节删减?

板书:删减

1—— 7小节

和

13小节

(1) :看

1—— 4小节思考这部分内容讲了什么?为什么可以删减? 武松喝酒;武松与店家对话

(2) :这里的店家是次要人物,这里的喝酒也是次要的事件可以删减。

板出:删减

次要人物

次要事件

(3) :看

5—— 7小节思考这部分内容讲了什么?为什么可以删减? 武松上山时的心理活动

3:这三个小节写了武松心理活动, 只是起到说明和交代作用的, 把这部分用一两句话一带而

过就可以了。

板书:删减

次要人物

次要事件及说明和交代等地方

4. 对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中标出哪几个小节保留了? 板书:保留了

8—— 12小节

(1) 请男生读第

8小节的原文, 请女生读第

8小节缩写文, 你能发现缩写后的文字有什么特

点?师:缩写后的语句简洁了

(2)再读第

8小节的原文划出保留的语句,读读,你发觉有什么问题? 出示:武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄

跄,奔过乱树林。见一块光滑的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。忽然起了

一阵狂风。那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。

(3)缩写时要保留主要内容,做适当改写。

下面请你把划出的语句做适当改写, 要求意思比

较准确、完整,语句通顺连贯。

板书:保留

主要内容,做适当改写

要求

意思比较准确、完整,语句通顺连贯

1. 小结:经过阅读《景阳冈》的缩写文,我们已经知道什么叫缩写,缩写的方法是删减

和保留,在表达时要注意意思比较准确、完整,语句通顺连贯。

板书:缩

写

删

减

次要人物

次要事件

保

留

主要内容,做适当改写

要

求

意思比较准确、完整,语句通顺连贯

5. 课文中写

“ 武松打虎

” 这一主要内容时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作, 都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。

我们一起读读体会一下。

三、指导缩写《草船借箭》主要内容

1. 现在大家已经明确缩写的方法、要求,就将准备《草船借箭》

,回忆一下文章分几个部

分写的,哪些是主要部分?哪些是次要部分? 出示:借箭的原因、

借箭的经过、借箭的结果

师:借箭的原因、借箭的结果是次要内容,可以一笔带过,借箭的经过是主要内容。

2. 请认真阅读《草船借箭》的

6—— 9小节,划出要保留的语句,再进行适当的改编。

3. 学生缩写,教师巡视指导