习作教学实录与评析｜教案在线预览

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《习作三》第一课时教学设计学习目标：1.让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。2.学生笔下的发言稿做到内容具体，感情真实，语句通顺。教学重点：指导学生写发言稿做到内容具体，感情真实，语句通顺。教学过程：一．谈话揭题，激发兴趣1.说说你听到过的最精彩、印象最深的发言。2.今天，我们要学写发言稿

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-13 11:38:00

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学校：天水市麦积区马跑泉镇潁川小学

习作教学实录与评析

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2018-04-13 11:38:00

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关键词：习作教学实录与评析

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《习作三》第一课时教学设计

学习目标：

1.让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2.学生笔下的发言稿做到内容具体，感情真实，语句通顺。

教学重点：指导学生写发言稿做到内容具体，感情真实，语句通顺。

教学过程：

一．

谈话揭题，激发兴趣

说说你听到过的最精彩、印象最深的发言。

今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）

二．

交流讨论，明确特点

1.怎样写发言稿呢？下列大家先来看一两篇例文，也可以看看发言稿的写作知识。

2.学生交流阅读后的想法，明确写发言稿的方法。

板书：开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明

②条理清楚

③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

3.总结写法（1）首先开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由。左后照应开头，对全文做简明扼要的总结。

（2）对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明，不要含糊其辞，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

（3）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每方面问题要讲哪些内容，都要考虑清楚且安排的有条有理，让人听起来容易抓住重点。

（4）语言通俗易懂。发言时直接面向听众，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

三．

选择情景，尝试习作

让学生根据习作提示自己选择写作情境。

明确习作要求：

（1）内容具体，适合当时需要；

（2）感情真实：

（3）语句通顺。

3．学生根据自选情境写作。

写开头部分

（1）、学生自由写开头

（2）、交流评论，教师点拔

定中间部分

（1）、学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。

（2）、交流所写的内容。

（3）、从条理、语言方面进行评论，教师点拨。

（4）、学生修改自己的习作。

写结尾部分

（1）、学生写出致谢语

（2）、交流

四、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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