13 精读和略读△ppt配用优秀获奖教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：13 精读和略读△ppt配用优秀获奖教案

正文

13 .精读与略读

教学目标:

1.了解略读的意义,学会两种阅读方法——略读和精读。

2.通过把握略读的方法,使学生更好地适应现代生活

3.养成良好的阅读习惯

教学重点和难点:

把握略读的方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)谈话引入,揭示课题。

1.我们已学过一些介绍读书方法的课文,如《读书莫放“拦路虎”》.《读书做记号的学问》等文章,把握好的读书方法,可以事半功倍。今天,我们再来把握两种读书方法。

2.板书:精读与略读。

(二)初读课文,领略大意

1.默读课文,在文中圈圈画画,并想想每个自然段的意思。

2.汇报交流,读文后你知道了什么?

(1)什么是精读?(对重要的文章和书籍,要认真读,反复读,逐字逐段到深入钻研,对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。)

(2)什么是略读?(略读就是大略到读。)

(三)再读课文,学习“略读”

1.为什么还需要具备略读能力呢?(“不可能……更不可能……为了……又必须……因此……”)

2.略读有什么作用?(“通过略读,可以……从而……获得……”。)

3.小组讨论“怎样进行略读”

4.汇报小组讨论的结果。

(1)面对一大堆读物,如何略读?

(2)对一本读物来说,如何略读。

(3)略读通常采用什么方式?

(4)怎样做才取得略读的最佳效果?

(四)小结交流

1.从课文内容谈。

2.从好词佳句方面谈。

(五)小组学习,指导读书。

1.用略读的方法阅读《我读书我快乐》中的短文

2.相互交流收获。

(六)总结全文

只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。

(七)作业

1.阅读《上下五千年》

2. 用略读的方法阅读自己喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。(选做)

13 精读和略读△ppt配用优秀获奖教案

13 精读和略读△ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15105

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示