22 狐狸分奶酪课时教学实录｜教案在线预览

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草河口镇中心学校电子教案学科课题语文年级二年级三班狐狸分奶酪备课教师孟妍妍1、复习上节所学生词。2、正确、流利有感情的朗读课文，并分角色朗读、读中体会情感，再演一演。教学目标3、读懂课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多可能会失去更多的道理。教学重点正确、流利有感情的朗读课文，并分角色

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

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2021-01-16 19:22:23

来源学校

学校：本溪满族自治县草河口镇中心学校

22 狐狸分奶酪课时教学实录

未知

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关键词：22 狐狸分奶酪课时教学实录

正文

草河口镇中心学校电子教案

学科

课题

语文

年

级

二年级三班

狐狸分奶酪

备课教师

孟妍妍

1、复习上节所学生词。

2、正确、流利有感情的朗读课文，并分角色朗读、读中体会情感，再演一演。

教学目标

3、读懂课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多可能会失去更多的道理。

教学重点

正确、流利有感情的朗读课文，并分角色朗读，读中体会情感。

本课教学难点在引导学生懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多可能会失去更教学难点

多的道理。

教学准备

课件

教学方法

展示法

交流法等

教学过程

备注

一、复习导入

出示课件，词语闪现，抢答词语。

利用课件，让孩子们

二、回忆课文：讲了一件什么事？（奶酪被吃到了狐狸的肚子在玩中复习词语。

里，你有什么疑问吗？）以此激发学生学习兴趣。

三、学习课文

（一）学习第一自然段

1、找生读课文第一自然段，

2、总结，兄弟俩捡了一块奶酪，不知道怎么分？（板书）

这时谁来了？（学生看第二自然段，回答狐狸，引出下文的学

习）

（二）学习三至八自然段（第一次对话）

1、自由朗读三四自然段，画出狐狸和小熊说得话，读给大家听。

出示课件，明确学习2、学生汇报，感悟对话

要求。

狐狸怎么想的？

课件出示小熊和狐狸小熊是怎样的心情？（着急）为什么着急？

的第一次对话。

再次感受朗读。

3、师生共同总结学习第一小节的学习方法（1、读课文2、画

句子3、谈感受4、回读）

（三）学习五至八自然段（小组自学二、三次对话）

课件出示自学要求，

1、课件出示自学要求。

让孩子明白学习目 2、小组自学五至八自然段。

标，并用不一样的字 3、小组汇报学习情况

体颜色区分温馨提 4、课件出示两组对话，多组进行分角色体会朗读。

示，孩子对学习任务 5、师：狐狸到底是怎么分的这块奶酪的呢？

一目了然。

生总结：掰成两半、咬一口、不停的咬（板书）

（四）默读第九自然段

奶酪最终怎么样了？（引导学生回答被狐狸吃光了，板书）

（五）学习十、十一自然段

1、面对被吃光的奶酪，两只小熊又说了些什么呢？找一找，

课件出示要求，学生同桌读给大家听。

明确学习内容。

2、汇报，学生分角色朗读，读中指导孩子体会狐狸的狡诈，

小熊着急的心情。

（六）进一步体会

草河口镇中心学校电子教案

1、这样分公平吗？

2、是啊，怎么能公平呢？那蛋糕怎么能进到狐狸的肚子呢？

小熊不谦让，斤斤计较，才会让狐狸的奸计得逞。

四、写话练习

如果你是小熊，你会怎么做？

学生展示自己的作品，谈自己的想法。同时教师引导学生捡到东西应该物归原主。

五、表演

六、总结

板书设计： 22 狐狸分奶酪

读课文

画句自不知道怎么分

谈感受掰——不停咬

回读被狐狸吃光了

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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