25 羿射九日教案3｜教案在线预览

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《羿射九日》第一课时教学设计教学目标:【知识与技能】学会本课的9个生字。理解词语的意思。【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文,能够讲述羿射九日的神话故事。【情感态度与价值观】体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点【教学重点】1.识字、写字,理解词语的意思。2.理解课文内容,正确、流利、有

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所属课文：25 羿射九日

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2018-05-23 07:36:00

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学校：大连理工大学附属学校圣克拉校区

25 羿射九日教案3

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关键词：25 羿射九日教案3

正文

《羿射九日》第一课时教学设计

教学目标:

【知识与技能】

学会本课的9个生字。理解词语的意思。

【过程与方法】

正确、流利、有感情地朗读课文,能够讲述羿射九日的神话故事。

【情感态度与价值观】

体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字,理解词语的意思。

2.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

能够讲述羿射九日的故事。

一、图片导入,激发兴趣

1.同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄,他就是羿。课件展示后羿射日的图片,今天我们就一起学习一篇与他有关的课文,叫——《羿射九日》

2.板书题目《羿射九日》。边写边强调:身作为偏旁时撇不出头。齐读课题

3.读了课题,你有什么疑问吗?

二、学习生字,初读课文

1.这些问题呀,其实我们在课文中就能找到答案。那就让我们打开书,找找看吧,注意读准字音,读通句子,遇到不认识读字可以借助拼音也可以查查字典。

2.学习生字。

(1)认读带拼音词语

(2)去掉拼音读词语

(3)认读生字

(4)去掉拼音读生字

3.跟生字朋友们都熟悉了,再来读一遍课文吧,继续思考我们刚才都问题。

4.指读课文。其他同学继续思考刚才的问题。

5.汇报

原因

经过

结果

三理解射日的原因

1.指导反馈:后羿为什么要射日?

2.读第1~3自然段。

3.汇报。

4.教师提问:人们的日子是怎样的?用文中的一个词语来概括。(艰难)

禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

你的心情怎样?(难过、同情)带着这种感情自由地练习朗读。

朗读指导:朗读的时候,要通过重读以及语速的快慢变化来表达感情。朗读第3段文字的时候,我们要放慢朗读的速度,把“晒枯、烤焦、蒸干、融化”这些词语重读,要读出“焦急”的情感

四、指导写字

炎和类做比较,如何写好?

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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