3 植物妈妈有办法名师教学设计

2011版小学语文二年级上3《植物妈妈有办法》教学设计

葫芦岛市兴工小学 姚晓丽

《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

教学目标：

1、 熟读课文，背诵课文。

2、 理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

3、 培养学生热爱自然、观察自然的兴趣。

教学重点：抓住重点词句理解内容，了解植物是怎样传播种子的。

教学难点：了解课文中的降落伞、铠甲指的是什么。

课前准备

1．教师准备：多媒体课件或课文插图。

2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

教学过程：

一、直入课题，问题激趣：

孩子们，今天我们继续学习第3课《植物妈妈有办法》，请举起你们的小手和老师一起书写“法”。（板书课题）齐读课题。回忆一下：植物妈妈们都是谁呢？教师同时板书图片。

二、研讨课文、探究感悟：

1、植物妈妈准备了什么？靠什么传播种子的？带着这两个问题同学们自学课文的2、3、4小节，边读、边想、边在书中圈出问题的答案：

自学提示：

植物妈妈名称

蒲公英妈妈

苍耳妈妈

准备了什么？

靠什么传播？

豌豆妈妈

2、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)

当学生说到“我喜欢蒲公英妈妈办法，因为……”时：教师板书“降落伞、风”

①说到这里，你有什么问题要提出来吗?

生质疑：“降落伞”到底指什么?

(适当讨论。)

②让我们一起去看看“降落伞”是什么，专门用于从飞机上跳出安全降落，一种折叠伞形的装备，风把伞盖撑开，飞行员就能安全着陆了。蒲公英妈妈准备的降落伞就是蒲公英的种子，它的头上长满绒毛，形状就像降落伞一样。

(播放课件：降落伞、蒲公英传播种子的全过程，教师配解说)

③蒲公英娃娃乘着风纷纷出发了，纷纷是什么意思？你能用纷纷说一句话吗？想象一下，蒲公英种子纷纷会来到什么地方呢？

④蒲公英娃娃乘着妈妈准备的降落伞四海为家，心情美美的，请和同桌一起带着美美的

感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节（注意“轻轻”“纷纷”的读法）。

学生同桌练读，评价读，教师师示范读，讨论交流，感悟读法。

⑤指导背诵：师生对背。

当学生说到“我觉得苍耳妈妈办法好……”时：教师板书

“铠甲、动物”

①

铠甲”是什么样的?带刺的铠甲能干什么? 让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?(播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说)

②

苍耳娃娃挂住小动物们去旅行，它们多开心啊！指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜欢谁的读法，评一评——带着自己的理解齐读，读给同桌同学、读给前后桌同学。

③

导背诵：同桌对背。

当学生说到“我觉得豌豆妈妈最好……”时教师板书“豆荚、太阳”：

①你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。(指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读，说说读出了一种什么感觉?(谈感悟，齐读句子)

②比较“孩子们就蹦着跳着离开妈妈”和“孩子们离开妈妈”这两句话，你认为哪句好，为什么？

④

学们，豌豆宝宝蹦着跳着出去旅行多高兴啊！我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节?

指名读——读给喜欢的同学听——愿意读的起立齐读。

3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?

(指名口答，结合板书：风、动物、太阳) 4、学习第五小节：植物妈妈的办法很多很多，我们来齐读第五小节，想：这一小节告诉我们什么道理呢？（教师板书：…

…

仔细观察）

三、知识拓展：

播放视频：大家仔细观察，看看视频里的植物妈妈还靠什么传播种子？

四、发挥想象，创作运用。

你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。

1、柳树妈妈准备了小翅膀，把它送给自己的娃娃。只要有风吹过，孩子们就随着柳絮飞扬。

2、莲蓬妈妈准备了小船，把它送给莲蓬宝宝，只要到了水里，孩子们就成为远航家。

3、榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，把它送给自己的娃娃，只要微风轻轻一吹，孩子们就扇动翅膀，飞向远方。

4、凤仙花妈妈准备了一个个小口袋，只要果实成熟，小口袋“啪”的一声，口袋裂开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

5、芒草妈妈准备了毛茸茸的小伞，只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

6、樱桃妈妈准备了鲜美的果肉，只要小鸟一吞，种子就随小鸟的粪便浪迹天涯。

7、椰子妈妈更有办法，她把房子搬到大海脚下，

“咕咚”一声，孩子们落到海水里，漂洋过海，浪迹天涯。

8、油菜妈妈更有办法，在果实成熟时，啪的一声壳会爆裂爆裂，孩子们蹦着跳着离开妈妈。

五、作业：利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法。每人准备一种，仿照课文的表达方式写一写。