识字6 骏马 秋风 塞北优秀教学实录

识字6

教学目标:1.学会3个生字,能正确、流利地朗读词串。

2.学生能够有顺序地观察文中插图,认识图上所描绘的事物。

3.寓识于读,借助朗读,在语言环境中自学新词,了解词义。

4.学生初步了解我国东部、南部、西部和北部各地的风情,激发对祖国的热爱之情。

教学重点:识字、写字,练习有感情地朗读课文。

教学难点:了解我国东南西北各部的风情,激发对祖国的热爱之情。

教学过程:

一.预学查异

1. 复习儿童诗:还记得我们以前学过的小诗《家》吗?

出示:蓝天是白云的家,小河和鱼儿的家,树林的小鸟的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

瞧!(出示地图)这就是我们的家——中国。我们的家幅员辽阔,有黄沙漫天的——塞北(点出词语,齐读),有碧波荡漾的——江南(同上),有骄阳似火的——海岛(同上),有冰天雪地的——高原(同上)。

2.小朋友,想到这四个地方去走一走、看一看、玩一玩吗?那就赶快踏上我们的旅途吧!相信你们一定会大开眼界的!

3.齐读课题:识字6

二、初学适异

1.一读课文:自由读词串,借助拼音将词语读准确。

2.一行一行读词串,要求不仅读正确,而且注意节奏。指名4名同学读

3.二读课文:将四行词串连起来读,边读边想:本课介绍了哪些地方的风光?

4.能在地图上把这些地方找出来吗?(看地图,标出长江和长城)

长城以北的地方我们就称为“塞北”。

长江中下游以南地区就是“江南”。

在我国南部有许多被海洋包围着的陆地,那就是“海岛”。(引导学生找到海南岛和台湾岛)

“高原”主要在我国的西部地区。

三.研学导异

1.学习“骏马秋风塞北”

(1)(出示塞北图)我们第一站来到了塞北,在这一望无际的塞北草原上,生活着一群马儿,瞧,你们觉得这些马儿怎么样?(跑得快、高大、强壮、神气……)对,像这样跑得快的好马就是——骏马(点出词语),现在,看着这些骏马,你能读好这个词语吗(点评:读得好“真是一匹健壮的骏马;读得不够好“这匹马好像没吃饱肚子,有气无力的”。)

一人读、一组读、全班读。

(2)骏马喜欢在塞北草原上奔驰,不仅因为草原的辽阔,而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来!(出示秋风)假如你就是一匹骏马,迎着瑟瑟的秋风奔跑,那是怎样的感觉啊?(感到自己飞起来了、很幸福……)能把你的感受读出来吗? (3)小朋友想不想跨上骏马,迎着瑟瑟秋风,奔驰在塞北草原上?先读好这个词串。(自由练习——谁想试一试?——让我们扬起马鞭,一起奔驰在塞北草原上!)

2.学习“杏花春雨江南”

过渡:现在我们来到了哪里呢?

(1)(出示杏花图片)对,来到了我们美丽的江南。粉红粉红的杏花开了,多么娇艳!你能美美地读好这个词语吗?

(2)(出示春雨图片)绵绵的春雨像什么?(像银丝、像流星……)

(3)请小朋友们练一练,读好这个词串。指名读。男、女生赛读。

(4)我们刚刚学过唐代大诗人白居易的《忆江南》这首赞美江南的古诗,一起背一背吧!

3、学习“椰树骄阳海岛”

过渡:第三站我们来到骄阳似火的——海岛!

(1)海岛就是指——海南岛,你对它了解多少呢?能给大家介绍一下吗?

(2)现在,我们就去领略一下海岛风光。(出示图片)

哎呀,老师发现,小朋友去了次海南岛,怎么一个个的小脸都变黑了呀?这是怎么回事啊?课文中就有个词说明太阳好厉害,是?(出示骄阳)你能读出太阳的厉害吗?(指名读——小组赛读)

(3)一组比一组厉害!虽然海岛骄阳似火,可是这儿却有一种植物它不怕热,

你们知道是什么吗?(出示椰树)你们觉得这椰树怎么样?你了解它吗?

椰树长的很高大,很茂密,郁郁葱葱,如果你去采一个椰果,把它剖开来,还会流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好极了!看,不少小朋友都要流口水了,看来你们的心已经被椰树深深吸引了,谁来读好这个词语?

试着读好这个词串。指名读——喜欢海南岛的小朋友站起来一起读!

4.学习“牦牛冰雪高原”

过渡:小朋友,祖国的南部骄阳似火,而祖国的西部却飞雪飘飘,让我们乘上飞机,俯瞰高原!

(1)瞧,一群群“牦牛”,你们了解它吗?(它全身都是宝,它的毛长长的,黑黑的,可以做绳索,做帐篷,它的奶可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被誉为“高原之舟”,在那么冰冷的高原上,它一点也不怕冷,真了不起!我们一起来夸夸它!

(2)出示“冰雪”,什么感受?(是呀,高原上白雪覆盖,好冷啊,谁来读好这个词语?)

(3)我们走进冰雪覆盖的高原,认识了不怕寒冷的牦牛,让我们带着由衷的敬佩来读好这个词串!

(4)相信大家已经把别具特色的高原景色记在了心里,那就说出来吧!

四.拓学展异

1.刚才,咱们来到了祖国各地,欣赏到了各地的美景。咱们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原(引读)——骏马秋风塞北;咱们沐浴着蒙蒙春雨,漫步美丽的江南——杏花春雨江南;让咱们再去炎炎夏日下的海岛——椰树骄阳海岛;咱们再登上冰雪覆盖的高原——牦牛冰雪高原。

2.无论是塞北、江南,还是海岛、高原,都是我们祖国的一部分,它们都有一个共同的家(出示地图)!那就是——中国!

3.喜欢这篇课文吗?那么用你喜欢的方式读读这篇课文吧,可以邀请小伙伴和你一块儿读,也可以加上动作来读,先准备一下。

五.学习生字,指导书写

1.出示鸟与岛

这是什么方法?这叫换一换的方法。怎么记住“岛”这个字?

2.你还能用换一换的方法记住哪个字?(塞-赛、寒)

3.骄阳的骄你是怎么记的?(骄-娇、桥)

生:把轿车的车字旁换成马字旁。

生:把桥的木字旁换成马字旁。

4.范写生字

重点提示:“岛”下面是“山”,岛就是水中凸起的小山,有了这样的小山,鸟儿飞累了就可以停在上面休息。

5.学生完成《习字册》

板书设计:

识字6

岛塞

骄

鸟