认识倒数教学实录及点评｜教案在线预览

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《倒数》教学设计正定县解放街小学侯艳伟教学内容:冀教版小学数学五年级下册第四单元《倒数》教学目标:1.经历观察、交流、发现两个数相乘的积是1及认识倒数的过程。2、了解倒数的含义,能写出一个数的倒数。3、在认识倒数的活动中,体会数学知识的奥秘,感受数学学习的乐趣。教学重点:1、理解倒数的含义。2、能写

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所属课文：认识倒数

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2021-01-24 19:26:03

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学校：正定县解放街小学

认识倒数教学实录及点评

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关键词：认识倒数教学实录及点评

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《倒数》教学设计

正定县解放街小学侯艳伟教学内容:

冀教版小学数学五年级下册第四单元《倒数》

教学目标:

1.经历观察、交流、发现两个数相乘的积是1及认识倒数的过程。

2、了解倒数的含义,能写出一个数的倒数。

3、在认识倒数的活动中,体会数学知识的奥秘,感受数学学习的乐趣。

教学重点:

1、理解倒数的含义。

2、能写出一个数的倒数。

教学难点:

能写出一个数的倒数。

教学过程:

一、口算导入,直入课题。

师:通过计算,你发现了什么?

生:计算的结果都一样。

师:也可以说乘积都是1,像这样“乘积是1的两个数互为倒数”,今天我们就来共同学习《倒数》。(板书课题)

二、学习目标

1、理解、掌握倒数的含义。

2、会写一个数的倒数。

(齐读学习目标)(教师板书倒数的含义)

三、小组活动,探索新知。

1、活动一:理解倒数的含义。

(1)(学习目标一,指名读)

师:你怎么理解倒数的含义,小组互相交流。

(2)小组讨论。

(3)理解共享。

师:通过讨论,相信大家对倒数已经有了初步的理解,我对他也有自己的理解,想和大家分享一下,看我理解的对吗?

(出示课件:乘积是1、两个数、互为三个知识点,重点让学生明白互为的含义,教师举例同桌关系。)

(4)观察互为倒数的两个数。

师:通过共享相信大家对倒数的含义已经理解,现在请大家观察互为倒数的两个数你发现了什么?

生:分子分母颠倒位置。

师:整数呢?

生:化成分母是1的假分数,再交换分子分母的位置。

师:真棒!继续努力!

2、活动二:能写出一个数的倒数。

(1) 提问:如何求一个数的倒数?

师:能写一个数的倒数,这个数可能是什么数?

生:整数、分数、小数。

师:这个数可能是分数、整数或者小数,如果是分数,怎么写它的倒数;如果是整数,怎么求它的倒数;如果是小数,又怎么写它的倒数?小组讨论。

(2)小组讨论。

(3)集体交流。

分数:交换分子和分母的位置。

整数:先把整数化成分母是1的分数,再交换分子和分母的位置。小数:先把小数化成分数,再交换分子和分母的位置。

四、巩固练习,能力提升。

1、学生自主完成,集体订正。

2、学生自主完成,小组讨论,集体订正。

3、学生自主完成,小组讨论,集体订正。

五、分享收获。

师:分享收获你会有不一样的收获。

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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