识字8 包炮苞饱泡第二课时教学实录

苏教版二年级上册《识字8》教学设计

星河实验小学温亭亭教学目标:

1、学会本课生字以及由生字组成的词语,田字格上面的生字只识不写,认识新偏旁。

2、让学生了解形声字的构字特点.

3、能正确,流利,有感情地朗读课文。

教学重难点:学会生字词,了解形声字的构字特点。

教学准备:多媒体课件、生字卡片、词卡、毛豆

教学过程:

一、猜谜导入

小朋友,你喜欢猜谜语吗?

(1)鼓眼睛,宽嘴巴,尾巴要比身体大,吐个泡泡送大家。(贴金鱼图)

(2)一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红裳,坐在绿船上。(贴荷花图)

二、学习儿歌

1、(出示插图)看,多美的一幅画呀!你能把这么美的画说一说吗?

指名说。

(1)小金鱼非常可爱,他们在小河里干什么呢?(用"有时……有时"说话。) 捉迷藏的时候,小鱼会躲到……(用"一会……一会……"说话)

玩累了,小金鱼就在水里自由自在地散步,它还会找哪些朋友聊天呢?

(2)水上的荷花苞看到小鱼这么开心,不由得也……

教师小结:在清澈见底的小池塘里长满了荷叶,荷叶挨挨挤挤的,从荷叶间开出了几朵粉红色的荷花。看,还有两条长尾巴的小金鱼在荷叶间自由自在地游来游去,多快活呀!

2、初读儿歌、读通读顺

刚才小朋友们说得不错,刚才咱们说的内容就在这首儿歌里呢,想学吗?

让我们一起来自由地读读吧。

(1)自由读:请小朋友自己把儿歌读两遍,注意读准字音。

(2)指名读,齐读。

谁来第一个读读这首儿歌。

指名2-3个学生读,齐读一遍。

3、品读儿歌、读出童趣

刚才大家都把儿歌读得很准确,很顺畅了,真的很棒!现在老师要提一个更高的要求,行不行?真是敢于挑战的小朋友,竖起小耳朵听清楚了:这是一首很美的儿歌,谁能够把它读得美美的,试着多练几遍。逐句指导四句话。

⑴指导读出小金鱼的可爱,看到小金鱼的高兴之情。

⑵读出荷花苞的美。

⑶小金鱼吐泡泡的有趣。

⑷拓展说说荷花苞在笑什么?(它们看见小金鱼吐泡泡,觉得很好玩。两条小金鱼在比谁吐的泡泡大,它们看了很高兴。)读出高兴。

4、试背儿歌

你能试着背起来吗?试试吧!自己练习

指名试背你能把这首儿歌背诵给大家听吗?男女生比赛配乐背诵

三、由文及字、学习形近字.

1、同学们儿歌学得真棒,书上小哥哥为了奖励大家,温老师要给大家介绍一个新朋友,你们瞧,我是谁?出示“包”。

小朋友们,你们想跟我交朋友们?那要先回答我的问题,回答上来,我可是有奖励哦!

a第一题,小朋友们,每天背着我来上学,我是你们的好帮手,你们知道我是谁吗?

师:谁会读?(出示字卡:包书包)

书包能够帮我们装书,你知道还有什么包是用来装东西的?(组词:皮包、背包、挎包、拎包……)

b第二题,我是一种美食,你们人人都爱我,你们知道我是谁吗?(例如:肉包、菜包、汉堡包、面包、小笼包……)

c 第三题,我是一个动作,你和妈妈经常做......(引导学生说出“包书”)这里的“包表示动作,我们还可以包什么?(组词:包粽子、包书皮、包馄饨……)

d 第四题,我还是一个量词呢,你能说一说吗?出示实物一包饼干,引说:这是——(一包饼干),我们还可以说一包?(一包瓜子、一包糖……)

e我们历史上有个著名的人物,他姓包——学生答:包青天……

小朋友们,你们说的真棒,包字宝宝也很厉害吧!

3.包字宝宝还特别喜欢和别人做朋友,我们来看(出示图),

4.玩拼字游戏:出示生字“饱”“苞”“炮”“泡”。

(1)学生自由读这些字。

(2)指名拼读。

(3)你发现它们都是什么字?

5.小朋友们形声字由哪些部分组成呢?声旁和形旁。请小朋友们小组合作研究形声字特点,完成以下任务:1.选择一个生字,区分形旁和声旁。

2.说一说形旁表示的意思。

3.根据意思给这个字组一个词。

“炮”

a 学生介绍。

b师简单介绍一下“炮”的知识:炮是一种重型射击武器,火力强,射程远,种类很多,有追击炮、榴弹炮、高射炮等。

因为古代的炮是装火药,用火点了引线发射的,所以……)

c因此古代的炮也叫“火炮”

d读词语“火炮”。

“饱”

a生介绍。

b师:我们吃了很多食物,小肚子就变得圆滚滚的,我们就觉得——吃饱了。

c摸着小肚子读好“饱”字。(读:饱——吃饱的饱)

d看图片,这些豆荚长得怎么样?生说。师小结:豆子长得圆滚滚的,挤满了豆荚,我们就说它很“饱满”。指名读词语——饱满(表扬:恩,你这颗小豆子真饱满!呀,你这小豆子快挤破豆荚了!)

饱满不仅可以指果实,也可以指“精神”,什么时候我们的精神特别饱满?(学生回答:上课时,读书时、排队做操时……)

看解放军行进图片

让我们再像解放军叔叔一样精神饱满地读一读“饱满”。(齐读)

“泡”

a.生介绍。

你见过泡泡吗?你在哪里见到的泡泡?(学生说一说:洗衣服时、雨点到水池里、用肥皂洗手、做游戏吹泡泡时……)教师相机指点学生说说泡泡的样子。

b.师引导:水泡飞起来了,有的大,有的小,在阳光下五彩缤纷,多可爱啊!读词语:水泡

“苞”

a.生介绍。

看图,指一指哪朵是花苞?读词语“花苞”这些花苞还没有开放呢,我们送她一个成语叫做“含苞待放”。

小朋友们,包字宝宝说:你们帮助我交了这么多好朋友,我可真开心!谢谢你们!我要送你们一首儿歌,赶紧来读一读吧!

6、今天我们帮包字宝宝交了这么多朋友,发现当偏旁不一样的时候,字的意思也会不一样,接下来,我们要把包字宝宝写漂亮,好不好!

三、学习生字

1、今天我们还要学习三个生字,出示“包、饱、泡”,你们先观察一下,生字在田字格里的位置,想想怎么记住这几个字?

2、教师范写"包"字,学生跟着书空,想想:包的短撇在哪起笔?(竖中线的左边。)"巳"的竖弯钩从哪起笔?(短撇的末端对齐下来,竖弯钩要写得舒展,竖要竖直。)

3、学生描红,仿写。教师巡视。

4、“饱”、“泡”在田字格中怎么写?(左右匀称,一人一半,“饱”的竖弯钩压着竖中线;左窄右宽,“泡”的竖弯钩写在竖中线的左边。“吐”左窄在宽。)

5、学生描红,仿写。

四、课后作业

1、"包"妈妈还有很多孩子,老师帮同学们找了找,大家来认一认。(出示)

2、把儿歌美美地背给爸爸妈妈听。

3、我会写:你能学习作者,看图,发挥想象写一段话吗?

板书:识字8

包书包形声字

苞花苞

饱饱满形旁声旁

炮火炮

泡水泡