一数一数第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

数一数教学内容：教科书第2、3页教学目标：1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让

资料类型：教学教案文档

所属课文：一数一数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-06 19:29:00

来源学校

学校：偃师市首阳山镇石桥小学

一数一数第二课时教学设计

未知

2018-05-06 19:29:00

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摘要：暂无摘要

关键词：一数一数第二课时教学设计

正文

数一数

教学内容：

教科书第2、3页

教学目标：

1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3.让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点：

让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。

教具准备：

教学光盘或教学挂图、学具

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣：

1.讲述

：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？

2.出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？

二、

自主设疑：

1.儿童乐园里真热闹啊，你看到了什么？

2.你能数出图中每一种东西有多少个吗？

3.怎样数数才能又对又快？

4.我们一起来数一数图上物体，看谁数的最快？

5.你想用哪些符号表示物体个数？

三、探究交流：

（一）数图中的数量

1.让学生认真观察，先自己数一数，再数给同桌听。

2.教师引导学生按顺序数，数较多的物体时，可以数一个划掉一个，防止遗漏。

3.选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。

（二）总结方法。

1.展开讨论：怎样数数才能用又对又快？分小组讨论。

2.小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，还可以用笔点着数，这样数九又对又快了! (三)用点子图表示各数。

四、

拓展运用：

1.小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

2.找一找我们教室藏着多少个数？

师：不但在我们身边藏着很多数，其他地方页到处充满着数学。今天回家就请小朋友找一找自己家里藏着多少个数。

五、小结：

小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：一数一数第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一数一数第二课时教学设计