2.300~400米耐久跑优秀教学实录｜教案在线预览

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小学四年级耐久跑教学设计心理健康和良好的社会适应能力组成的健康三维观。因此本节课的教学目标是按体育课程标准中的五个学习领域目标来确定的。本课设计了以游戏贯穿于教学耐久跑是以速度跑完规定距离的运动，发展速度素质的教学内容，而且还要维持这种速度一直跑到终点。学习快速跑重点是发展学生的快速跑能力，通过快速

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所属课文：2.300~400米耐久跑

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学校：太和县洪山镇中心小学

2.300~400米耐久跑优秀教学实录

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小学四年级耐久跑教学设计

心理健康和良好的社会适应能力组成的健康三维观。因此本节课的教学目标是按

体育课程标准中的五个学习领域目标来确定的。本课设计了以游戏贯穿于教学

耐久跑是以速度跑完规定距离的运动，发展速度素质的教学内容，而且还要维

持这种速度一直跑到终点。学习快速跑重点是发展学生的快速跑能力，通过快速跑练习不仅

领。

本课的教学对象是四年级学生，他们好动、组织纪律性欠缺、不太爱与他

人合作。身体素质与活动能力普遍较弱、运动技术与技能较差。但可塑性大，学

发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。

重点：发展耐久跑能力。

教学内容

1、耐久跑。

2、自由选择超市：投准游戏。

教

学

设

计

一、常规练习

1、体育班委整队，师生问好

2、检查服装，安排见习生。

3、“小小指挥官”辨方向。

要求：①内容：四面转法。②老师用报纸卷成指挥棒指方向，学生转出相同的方向。③反应迅速。

二、导入新课

1、以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。

问题：①报纸是用来阅读了解信息的，它还能干什么用呢？②老师知道同学们喜欢做游戏；下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作。

2、学生创新练习。

3、练习要求：

①大胆创新，练习有序；

②互帮互助，团结合作；

③创意新者，发给“金星”。

三、300耐久跑

1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。

2、学生结伴尝试30米加速跑。

3、教师巡视。

4、教师讲解并示范跑。

5、学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑，评出“小健将”并发“金星”。

活动场面：①报纸顶在胸前做跑步练习；②报纸压成球做“打沙包”练习；③玩“击剑”游戏；④玩“踢毽子”；⑤报纸平放在地上做立定跳远练习；⑥还有的在做“铺路前进”游戏等等。

采用多种练习方法做各种跑的练习。发展学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。

口诀提示：

前掌着地身莫摇

前后摆臂纸不掉

眼看前方跑直线

快速奔跑我第一

四、游戏迎面接力跑

练习形式：学生分成四个队，两两面对面站于限制线后，（约15米左右），听到开始信号后，左侧的一队向前跑进，到对面后交由对面的排头进行，自己站到对面队的队尾，如此交替进行，先结束的一组为胜。

五、放松练习

（5分钟）

1、游戏——击鼓传花。

2、教师讲解游戏方法、规则，并主持。

3、游戏放松练习。

游戏要求：

①击鼓传“花”，鼓声停，“花”停，表演者产生。

②表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作，其余学生也可一起做。

③传“花”只准传，不许扔或抛。

六、小结

（1分钟）

1、对本课学习情况进行小结。

2、表扬表现突出的学生。（看谁的小“金星”多）

七、宣布下课，并组织部分学生收器材。

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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