小足球：脚背正面运球公开课教学设计模版

小学水平二（三年级）脚背正面运球教案

学校：马陵山小学

授课教师：陈雪寒

授课年级：3年级

课题

1、脚背正面运球4-1 2、游戏：运球接力

教 学

重点：脚与球接触部位准确。

重难点

难点：轻触快追，动作协调自然

学习目标

1、通过尝试体验，了解脚背正面运球的动作要领，80%以上学生能够掌握膝关节弯曲，脚背绷紧，脚尖向下，脚背正面推拨球后中部前进的方法。

2、通过练习，每个学生完成至少80次以上的脚背正面运球动作，发展学生灵敏和协调等素质。

3、在学习过程中感受小足球的乐趣，并产生对足球运动的兴趣；通过游戏，培养学生互助的团队精神，激发竞争意识。

运动分量

次时强数

间

度

1

1

1

3

小

中

顺序时间

教学内容

教与学的过程（组织与要求）

设计意图

开始与准备部分

（7）分钟

一、课堂常规：

二、准备活动

1、慢跑热身

2、徒手操

3、球性练习

组织：

1、二列横队 2、U形

教师：

1、师生问好、宣布本课内容

2、带领学生进行慢跑热身

3、带领学生进行徒手准备活动

4、带领学生进行球性练习

学生：

1、体委整队、报告人数、师生问号

2、跟随老师进行慢跑热身

3、跟随音乐进行球操练习

4、跟随老师进行球性练习

要求：

1、集合的时候快、静、齐

2、练习时候态度认真、动作到位

3、准备活动充分

组织：

1、U形 教师：

1、带领学生认准脚背正面的位置。

2、通过设疑让学生自己探索找到脚背正面运球的方法

3、老师带领学生总结脚背正面运球的要点并强化动作。

4、老师点出并解决问题，示范标准动作。

5、指导学生定距离和变节奏的运球练习。

6、老师讲解评分标准，并带领练习打分方法。

7、分组进行验收

本堂课主要为春季课堂教学设计，准备活动运动量为中上。

一、脚背正面运球：

1、通过设疑开发学生的思维能力和探索能力

2、通过引导，在学生自主体验出合理实用的脚背正面运球的方法上并加以指导，学

1

1

2

5

5

基本部分

（30）分钟

学生：

1、自己正确认识脚背正面的位置。

2、带着问题自己尝试找到脚背正面运球的方法。

3、进行要点总结，并和老师一起强化动作。

4、认真观察老师的示范动作，并改进自身问题。

5、进行定距离和变节奏的脚背正面运球练习。

6、学习评分标准，进行练习并自评和互评

7、分组展示练习成果。

要求：

1、积极思考，认真练习。

2、注意听从指挥，防止安全事故发生。

生的印象更为深刻，掌握速度更快、更有效。

3、进行变节奏和定距离脚背正面运球练习，更容易加深印象并了解评价要点。

4、通过自评和互评让学生清楚知道自己存在的问题并加强改进

本课运球主教材强度不是特别大，所以第二教材主要选择强度比较大的奔跑类游戏来提高整堂课的运动负荷

中

中

二、游戏：运球接力

规则与方法：每组同学采用接力的方式将自己的球运到指定位置放好，最先完成的组获得胜利。

组织: 1、6人一组成一路纵队

教师：

1、教师讲解示范。

2、指导评价

学生：

1、认真听取老师讲解游戏的规则、方法和要求。

2、分组稍慢尝试性的进行游戏，并总结自己成功的要点。

3、进行尝试小比赛，看哪组同学速度最快。

要求：

1、遵守规则、注意安全

组织：1、散点

教师：1、总结

学生：1、跟随老师进行放松

2、收拾器材

要求：爱护器材

3

3

中

大

结束部

一、放松

二、小结

分

（3）分钟

通过放松，让学生的心率和各项身体机能得到恢复。

1 2 小

运动负荷

练习密度：40% 最高心率：180次/分 平均心率：140次/分

小学水平二（三年级）脚背正面运球教学设计

一、指导思想：

教师激发学生主动、积极的学习，以“健康第一”为指导思想，以“先学后教”作为教学策略，坚持以学生为主体，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习，养成良好的学习习惯。让学生在快乐的实践中完成学习和锻炼的任务。

二、教材分析：

脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，该内容不仅可以提高学生的控球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

三、学情分析：

根据四年级学生的生理、心理特点分析，此阶段的学生好动、好强、好胜，富有想象力和创造力，喜欢上足球课，对足球有着浓厚的兴趣，但对专业的技术动作的掌握不是很好。对此本课让学生带着问题多实践，在多种练习活动中巩固提高技能，不断激发学生的学习兴趣和练习积极性，从而实现本课的教学目标。

四、教学目标：

1、通过尝试体验，了解脚背正面运球的动作要领，80%以上学生能够掌握膝关节弯曲，脚背绷紧，脚尖向下，脚背正面推拨球后中部前进的方法。

2、通过练习，每个学生完成至少80次以上的脚背正面运球动作，发展学生灵敏和协调等素质。

3、在学习过程中感受小足球的乐趣，并产生对足球运动的兴趣；通过游戏，培养学生互助的团队精神，激发竞争意识。

五、重点与难点：

重点：脚与球接触部位准确。

难点：轻触快追，动作协调自然

六、教学流程：

本课通过用手触和用球触的方式让学生认清脚背正面的位置，设疑让学生自己体验找出怎样能用脚背正面连续向前推拨球的方法。在练习过程中让学生找到向前推波拨球时脚触球的正确位置。引导学生通过尝试找到触球次数多的方法。教师在学生练习的过程中及时收集学生遇到的困难和产生的错误，根据学生出现的问题进行跟踪讲解和强化练习。最后使用运球接力的小游戏完成巩固练习。