小篮球公开课教案（教学设计）

教 学 设 计

课题名称：走进篮球世界

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

侯香兰

四年级

工作单位：

教材版本：

攸县文化路小学

冀教版

本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。在简单运动基础上利用信息技术教学模式进行初步理论学习从而激发学生参与篮球运动学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动教学中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、教学目标

根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制定以下几点教学目标：

1、

认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；

2、

技能目标：通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题；

3、情感目标：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。

三、学情分析

篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。小学阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。四年级学生在室外体育课已经初步接触了篮球运动，但从没有进行过理论知识上的学习，通过本课学习来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术。现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的CBA篮球联赛等，篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在小学阶段有必要让学生参与理念上的学习，也更好的推进大众篮球运动。

四、教学过程

一、导入课题

猜一猜：十人两个筐，个个抢瓜忙，

明知筐没底，漏掉也要装。 （打一体育运动）

二、篮球运动基本知识学习

（一）篮球运动的起源和简史。

（二）篮球运动的场地设备。

1、篮球场地 同学们，你们知道篮球场地是什么样的吗？动手画一画，看谁画的好。

2、篮板

3、篮球筐和篮网

4、篮球

（三）篮球比赛方法

观看一段篮球比赛视频，提问：同学们喜欢看篮球比赛吗？要想看懂篮球比赛我们需要知道哪些知识呢？

1、比赛人数

2、位置

3、得分

4、时间

5、规则

三、课堂小结和巩固练习

1、

本次课老师给大家介绍了篮球运动的起源和简史、场地和设备以及篮球运动的比赛方法。

2、

通过这次课的学习，同学们对篮球运动的有初步了解，课余时间能够尝试自己组织篮球比赛

四、拓展延伸

1、你认识哪些篮球明星？

举例：姚明、易建联、乔丹、科比等

2、视频欣赏

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

1、多媒体课件介绍本科内容

2、插入篮球运动视频

3、插入篮球比赛视频

预设学生活动

直观地了解上课内容

感受篮球运动的气疯

更好的看懂比赛

设计意图

了解篮球基础知识

激发对篮球运动的乐趣

会组织篮球比赛

进一步增加学生对篮球运动4、插入篮球明星照片

让学生了解篮球运动员

的喜爱

六、教学评价设计

1、本课通过生动形象、直观的信息化教学让学生了解篮球运动。

让学生了解篮球的起源和简史、篮球比赛场地和设备、

以及篮球比赛方法。最后将这节课的内容直接推向学生自己的实际来投入篮球运动当中来。

2、制作课件时，我利用谜语导入可课题。

3、课件中有两处设置了两处视频，一个是《比赛视频》、一个是《欣赏视频》，在这基础上，将推向学生学习，让学生有感而发，实现学生在学习中有所成长的目标。

4、在教学方法和教学策略上，采用随机讨论交流学习法，师生互动法，给课堂营造了更好的生成。

七、教学板书

走进篮球世界

一、篮球基础知识

1、起源和简史；

2、篮球场地和设备；

3、篮球比赛方法；

二、小结与巩固

三、拓展延伸

课堂小测试:

1、篮球运动是（

）年，由( )国人

（

）发明的。

2、篮球场地长（

）米，宽（

）米。

3、篮圈的高度为（

）米，丈量时从篮圈的（

）量起。

4、男子篮球是（

）年、女子篮球是（

）年被列入奥运会正式比赛项目。

5、篮球比赛时每队由（ ）人组成，但是上场只限（ ）人。

6、根据队员在比赛中的位置可以分为（ ）、（ ）和（ ）。

结束语: 我们一起打篮球去吧。