第四节　澳大利亚优秀公开课教案

§8.4

《澳大利亚》教学设计

【课标解读】

课标要求：运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

课程标准解读：本“标准”涉及第一个层次是“国家自然条件特点”。对于学生学***要求，“联系”为理解水平，“运用”为运用水平，即通过澳大利亚地形图，气候类型分布图等分析出澳大利亚地形分为西部高原、中部平原和东部低矮山地的特点；河流较少，主要是墨累河和达令河；气候从气温和降水这两个要素进行分析，即西部高原处于南回归线两侧，终年温暖干燥，东南沿海地区温暖湿润、全年温差不大，中部平原湿热。即本“标准”第二个层次是“澳大利亚因地制宜发展经济的实例”。对主题内容进一步分析，经济包括农业、工业以及其它特色产业，本节注重分析澳大利亚如何因地制宜发展农业（养羊业）的实例。通过所给资料和地图，能说出牧羊带分布与地形和气候的关系。

【学情分析】

知识基础：七年级学生已经具备了基本的读图、用图能力，能够在地图上找出重要的地理事物，并能初步总结出地理事物的分布规律。通过对前面几个国家的学习，也初步掌握了国家与地区的学习方法。但七年级学生的抽象思维、概括归纳及综合分析能力还比较薄弱，因此在这些方面仍需加强。

心理特点：初一学生好奇心重，反应敏捷，课堂参与度高，在一定的教学情境中能更好地参与合作学习、知识探究等教学活动。

【教材分析】

澳大利亚作为世界上唯一占有整个大陆的国家，是大洋洲、也是南半球最发达的国家，它的矿产品、畜产品和某些农产品在世界贸易中占有重要地位，所以对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节内容与该章的其他节内容是一种平行并列的关系，由三大部分组成。第一部分“世界活化石博物馆”，介绍了澳大利亚独特的地理位置、领土组成、首都及特有的生物现象，加深学生对澳大利亚的印象；第二部分“骑在羊背上的国家”，介绍澳大利亚自然特点，通过活动帮助学生找出澳大利亚牧羊带与地形、气温和降水的对应关系，简要分析其因地制宜发展经济的实例；第三部分“坐在矿车上的国家”，通过活动帮助学生找到澳大利亚工业发展特点与自然资源利用之间的关系。

【教学目标】

1.通过阅读澳大利亚地形图，能够说出其地理位置（经纬度位置、半

球位置和海陆位置）；

2.通过阅读澳大利亚分层设色地形图、年降水量分布图和牧羊带的分布图，能够分析地形和降水等自然特征对牧羊带分布的影响；

3.通过阅读分析澳大利亚地形图、牧羊带的分布图，培养学生的读图、析图能力和综合分析问题的能力；

4.以澳大利亚自然特征影响牧羊带的分布为案例分析，认识人类活动与地理环境之间是相互影响、相互制约的关系，理解人类应该因地制宜地发展生产的道理，懂得人地协调发展的重要意义。

【教学重难点】

重点：澳大利亚牧羊带与自然环境的关系

难点：如何因地制宜发展养羊业

【教学方法】

合作探究、自主学习、多媒体教学、讲授法

【教学媒体】

计算机多媒体、（音）视频

【教学过程】

教学教师活动

学生活动

设计意环节

图

以生活在商场或超市里，我们常会看到一

中常见新课些羊毛衫上标有“100%澳毛”的字

的事物导入

样 ,这澳毛的原产地在哪里呢？同澳大利亚

导入，学们，你们知道吗？

贴近生活，引起兴趣

那么澳大利亚在哪里呢? 利用已有读图学会自

经验，从半球主读图

位置、海陆位找出具

(展示有澳大利亚的世界地图) 置和经纬度位体地理

置三方面分位置的

析，完成对澳分布，情境大利亚地理位培养其创设

置的描述

运用地图自主分析的能力。

承转

那你们知道澳大利亚的国徽上有哪袋鼠和鸸鹋

由国徽两种动物吗?（展示澳大利亚国徽图上的动

片）

那你们知道澳大利亚还有哪些独特的动物吗？

教学澳大利亚独特的动物

录像

“世

界活因此澳大利亚被称为“世界活化化石石博物馆”

博物

馆”

澳大利亚动物种类繁多，你知道

哪种动物数量最多吗？对了，就是绵

羊。澳大利亚原来没有羊，18世纪“骑后期欧洲殖民者随船带去29只绵在羊羊，由于这里草原良好，自流井多，背上气候干燥，适合绵羊的生长和繁殖。的国到19世纪20年代，澳大利亚的绵羊家”

已达6000万只。

播放“奔羊节”视频

所以，澳大利亚还有一个趣称“骑在羊背上的国家”。那么澳大利亚发展牧羊业的有利条件有哪些？

探究展示澳大利亚地形图和牧羊带的分一：布图

地形澳大利亚的地形分为三部分： 对牧西部低矮的高原、

羊带中部平原（大自流盆地）、

分布东部大分水岭（山脉）。

的影澳大利亚大部分是比较低矮的崎岖响

地形，适宜发展畜牧业。

①羊、牛与经济作物混合经验带：东南、西南沿海平原；

②绵羊与小麦混合经营带：墨累河平原、西南沿海高原；

③粗放牧羊带：大自流盆地东南部、西部高原西南部

另外，西部高原和东部山地没有大型物引出更多特有动物

欣赏，找共同视频吸点：“古老、进引学生化慢”

兴趣

绵羊

观看视频

小组合作探究）读澳大利亚地形图和牧羊带的分布图，指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型，并完成表格

小组交流

介绍羊来历，激发学兴趣，培养探究欲望

通过对比地形图和牧羊带的分布图

学会分析地形对牧羊带的影响

探究二：气候对牧羊带分布的影响

野生食肉动物出没，为牧羊带的形成奠定了基础。

问题情境：请你做个精明的农场主，依据澳大利亚不同地区的气候条件设计牧羊带的分布。

材料一（图片）：①澳大利亚气候类型分布图；

②年降水量的分布图

材料二（文字、表格）：

澳大利亚绵羊品种繁多，不同品种的绵羊适应不同的气候条件。其中，细毛羊喜欢温暖干燥的气候；半细毛羊适应湿热的环境，惧怕干燥；肉用羊和肉毛兼用羊喜欢温暖湿润、全年温差不大的气候。具体情况如下表所示（请先完成表格）: 羊种

适降气对应牧羊应水候地形带

气分类区

候

布型

区

细毛

大自粗放羊（毛流盆牧羊用）

地东带

南部、西部高原西南部

半细

东南绵羊毛羊墨累与小（毛河平麦混用、肉原、合经用

）

西南营带

沿海高原

肉用

东羊、

小组合作探究，先完成表格填充，再设计牧羊带的分布，并派代表在全班展示或者小组之间交流展示

评价：先组内互评，再由学生评，之后再教师点评（多用激励性评价）

通过对比气候类型图，年降水量图和牧羊带的分布图，

学会分析气候对牧羊带的影响

牛与经济作物浑合经营带

承转

除了地形和气候这两种自然条件思考

学会多的影响外，还有没有其它得因素会影因素思响澳大利亚得养羊业呢？

考

小结

气候对牧羊带的影响主要体现在降

总结提水条件对不同羊种的影响。通过以上升，帮分析，我们明白，要综合不同因素来助学生选择合适的地区建牧场，要学会因地形成整制宜的发展。

体意识

迁移分析成都如何因地制宜发展经济

学会方运用

法总结

【板书设计】

自然条件

牧羊业

地理位置

澳

大

利

亚

【教学反思】

根据此课标，我一直在思考世界活化石博物馆这个标题需不需要讲，因为课标并没有体现这个内容，但是根据后面牧羊业的发展需要当地环境没有外来物种的干扰，所以就把这个内容加上了。依据课标，这节课的重点内容是让学生学会分析澳大利亚因地制宜发展牧羊业，前提条件需要联系澳大利亚自然条件特点，即从地形和气候这两个打的要素来分析，分析这部分内容主要引导学生自主完成，尤其是自主设计牧羊带的分布图，过程当中有些内容需要教师讲解，在小组合作探羊（肉用）

南、西南沿海平原

究的情况下，相信学生能完成得很好。