第8课 未来的建筑教学目标

三年级下册第8课《未来的建筑》教学设计

授课人：林清

课

型：造型表现

课

时：1课时

一、教学目标：

1.知识与技能：引导学生赏析典型的中外建筑与各式各样的奇特建筑，了解建筑的造型、功能等知识，掌握基本设计方法，设计绘制一幅未来建筑的想象画。

2.过程与方法：通过赏析典型的建筑作品和学生作品，从建筑的造型、功能、结构等方面拓宽学生创作思路。

3.情感与态度：培养学生的想象能力和设计意识。

二、教学重难点

1.重点：运用绘画形式创作一幅关于未来建筑的想象画。

2.教学难点：如何绘制出富有创意的未来建筑。

三、教学准备：

1.教师：课件、范作等

2.学生：绘画工具等

四、教学过程

（一）导入

1.出示一张切开的橙子图片，引出澳大利亚悉尼歌剧院的设计诞生：建筑设计师约恩乌松，有一天在玩切开的橙子时，突然产生了设计灵感，后来设计出了举世闻名的悉尼歌剧院。

2.在学习约恩的创新精神中揭示课题：第8课

未来的建筑

（设计意图：通过了解悉尼歌剧院的设计灵感，激发学生学习热情。）

（二）授新

1.展示中外各式奇特建筑，着重从造型、地点、功能引导分析，并标出建筑的基本形

师：在上课前呢，老师搜集了一些非常奇特有趣的未来建筑图片，同学们想不想一起来看看？

生：观察……

师：请同学们来说说这些建筑的造型、功能等方面有什么不同？给你什么样的设计灵感？

（设计意图：通过图片，引导学生初步了解房屋的外形，结构，功能等方面知识，并在欣赏典型的未来建筑作品的基础上，引导学生感悟发现：原来将这些基本的

建筑外形添加了美术的元素，进行组合、排列、变形等，就可以架构出这么复杂的建筑！） 2.学生讨论发言：未来会有哪些造型奇特的建筑？

师：看了这么多造型奇特、功能丰富的未来建筑，今天呀老师请大家也来当一回小小的建筑设计师，开动脑筋想象一下：你心目中的未来建筑是什么样的？建在哪里？又有什么造型和功能？以及你的设计灵感是什么？

生：在陆地上、在海里、在空中、在外太空……

（设计意图：通过引导学生进行创意联想，进一步调动学生的课堂参与积极性，也为后面的创作表现奠定基础。）

3.欣赏优秀的学生作品

师：刚刚同学们一起开动脑筋大胆想象了未来各式各样的建筑，那我们要如何运用手中的画笔将这些创意表现在画纸上呢？带着这个问题，我们一起来看看其他同学们的精彩作品吧。

（1）模仿豹子等动物造型设计的仿生建筑

（2）模仿荷叶造型灵感设计的海上城市建筑设计图

（3）根据海洋生物灵感设计的水下城市建筑

……

（设计意图：欣赏同龄人作品有利于学生的思维拓展，并且学会如何运用各种不同的表现手法来创作未来的建筑。）

（三）教师示范、学生创作

1．引导学生交流讨论，教师示范讲解运用

师：看了这么多造型奇特、功能丰富的未来建筑，今天老师也想来动手画一画，试试看能不能画出一座造型奇特、功能独特的未来建筑。同学们也帮着老师来构思一下未来建筑的主题、造型特征还有功能等方面。

生：踊跃提出创意补充…

（设计意图：通过教师示范步骤方法，让学生更了解并拓展画面的表现方式，并进一步激发学生的创作热情。）

2．学生作业，教师辅导

作业要求：1.大胆想象，运用绘画形式创作一幅未来的建筑。

2.要求造型新颖，主题突出。 3.构图饱满，颜色搭配鲜艳。

（四）作业展示、学生互评

（1）挑选五张有代表性作品进行展示，请学生自评、互评：

未来建筑的设计灵感是什么？建筑外形、结构、功能等方面有哪些特点？

（2）老师作点评小结，并肯定、鼓励学生的课堂表现。

（设计意图：通过学生自评与互评环节，把课堂主动权交到学生手中，以学生为本，互动性教学，让学生总结经验心得，也培养了学生的自主表达意识和交流能力。）

（五）课后拓展

今天这节课，我们学习了运用绘画形式来表现未来的建筑，其实还可以通过其他多种的表现形式来创作，比如卡纸剪贴或者手工立体制作等方式，并在课件展示一些手工制作的立体未来建筑，由此进一步激发学生的创作思路，培养学生的创新精神与对美术学习的兴趣。