第9课 难忘的朋友第二课时教学实录

难忘的朋友

教学目标

1、了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。

2、学习用线描的方式画站立的人物。

3、养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。

教学重难点

重点：学习线描站立人物的画法。

难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。

教学准备

教师：多媒体课件、人物线描范作、站立人物的图片或照片。

学生：铅笔、橡皮、速写本等。

教学过程：1课时

教学过程

一、引导阶段：

游戏环节：多媒体展示站立学生的图片，并将其中人物的脸部遮住，请同学根据其身体特征，判断他（她）是谁。

你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特征最明显？

展示露出脸部的学生图片，让学生们继续观察并分析他（她）脸部的特征。

小组交流，然后在全班进行交流，鼓励学生发表不同的观点。

教师引导学生观察站立的人物的外形特征。

设计意图：

使学生养成善于观察的习惯，激发学生的学习兴趣。通过对人物外形的分析，更有利于学生对其特征的把握，便于接下来的写生。

二、发展阶段

设置游戏“我来比划，你来猜”。学生通过记忆来描述身边同学的外形特征，其他同学来猜他（她）是谁。从五官、脸型、发型、衣着、动作等方面进行描述，体现朋友在自己心中是最难忘的。

对比不同人物的外形，找到抓住其特征的方法，并可以对其进行适当的夸张。

通过观察图片，分析不同人物的身体比例是不同的。总结儿童与成人、男人与女人的形体特征及身体比例的不同之处。

多媒体展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。通过尝试模仿，让学生感受不同动态时人体重心发生的位置变化，引导学生观察不同站姿的人物的重心差异。

欣赏表现站立人物的绘画作品，认识线描表现的绘画形式。

重点强调怎样进行线条的组织与表现：

1、疏密得当。

学生观察人物画作品，指出哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。思考：为什么会有这样的变化，分析它们与人物的结构、动态的关系。

2、富有变化

线条的表现应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该灵活多变。

欣赏绘画大师的线描人物画作品，体会线条的表现力。

观察站立着的同学的身体结构与形体特征，进一步分析绘画时线条的组织与变化。

设计意图：

通过游戏，引导学生进一步观察不同的人物动态，抓住人物外形的特征，把握人物不同动态的中心变化，运用灵活多变的线条组织画面，激发学生对人物写生的学习兴趣。

教师在实物投影仪上进行写生示范，讲解具体的绘画步骤：

（1）确定人物身体的大体比例关系，以简练的线条画出轮廓线。

（2）表现关节弯曲处的衣服的线条增多，画面才有疏密的对比。

（3）添画饰物或图案，使画面更加丰富。

学生分小组进行写生练习，强调用线描的形式来表现人物的外形特征及动态。

三、作业展评

猜猜看：作品中的人物是哪一位同学？你是根据什么判断出来的？

作品是抓住了人物的哪个特征进行表现的？线条是怎样组织的？画面的安排是怎样的？如何添加装饰获图案才能让画面更加丰富？

设计意图：

游戏环节增加了作业评价的趣味性，提高了学生的美术鉴赏力。

引导学生将自己的作品送给朋友作纪念。通过活动，学生对自己的朋友有了更加难忘的印象。

四、收拾与整理

引导学生整理好作画工具，摆放好课桌椅。

五、课后拓展

在线描画的基础上，可用色彩进行表现。

教后记