4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第一课时)

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》

教案设计

教学对象：水平二

四年级

任课教师：易家训

【教学内容】

1.

双手胸前传接球

2.

游戏：夹球接力

比赛：低运球接力

【设计理念】

坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以低运球接力、双人夹球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂纸解决知识点，利用音乐烘托气氛；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好身体，学好知识，报效祖国的决心。

【教学目标】

1.

运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。

2.

运动技能目标：学习篮球原地双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。

3.

心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。

【教学流程】

导入

利用姚明、易建联等名人例子引入本次课

技能教学

熟悉球性

原地双手胸前传接球

游戏：低运球接力、双人夹球跑

准备活动

徒手操

四排横队

慢跑

两列纵队

游戏放松 结束部分

点评（师生互评）

布置家庭作业

收拾器材

石头、剪刀、布

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教案

时教学过程及内容

达成目标

教师活动

学生活动

听教师讲解

要求：快、静齐

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★

次组织形式

间

数

宣布本次课1.

体育委员整队，明确本课的的内容

报告人数

教学目标

要求：简洁2.

师生问好，检查明了

服装

3.

提出本课教学目标和要求

4.

安排见习生

二、准备活动

1.

慢跑2～3分钟

热身，为后教师领做、2.

徒手操

面的激烈运口令

动做准备

一、课堂常规内容

2 min

全班集体练习

要求：认真、动作幅度从小到大

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◎◎◎◎

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◎◎◎◎◎◎

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★

45 ×min 8拍

三、技能教学

培养球感

1.

熟悉球性

为本次课新

授内容做好

准备

2.

评价

3.

新授：原地双手

胸前传接球

1）.自我展示

展现个性

设疑：双手胸前传接培养学生探球都是哪几个部位究性学习能教师巡回指导，要领提示

教师点评

观察学生练习情况，以求改进方法

积极主动练习

认真听老师讲解

挑战困难

展示个性

学生互评

自由组合，运用自己所理解的双手胸

在相对固定的区域内进行小群体练习，小组练习，相互帮助。

迅速集合，四排横队

分组，全班集体练习

6

min

16 min

用力？

2）.学生回答。教师解疑示范讲解（基础比较好的同学配合）

3）.动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，抖腕和下压要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲

4）.知识点：手形正确，持球动作，伸臂迎球。

5）.练习

a.

两人配合练习

b.

三角形练习

6）.集合，学生自评

、互评

7）.动作规范同学示范

4.

教师点评

5.

游戏：两人夹球接力

比赛：低运球接力

力

逐步学习由易到难的传球方法

通过好学生示范带动同学们竞争的意识

全面锻炼学生身体素质

讲解、示范、纠正、巡回指导

评价鼓励

教师讲明规则，强调安全。

四.整理放松、小

1.

游戏：石头、剪放松身心

刀、布

2.

点评

师生互评

3.

回收器材

4.

布置课外作业

结

讲评，讲解放松游戏的方法

提问：篮球上有几块皮子？

布置课后作业：练习传球

监督值日生收回器材

前传接球方法练习

在听讲和观察示范的基础上模仿和学练

能力展示

自评互评

认真完成游戏，体验游戏的乐趣，加强体育课的趣味性

学生积极放松身心

要求：学生积极参与，完全放松

回答问题

值日生收回器材

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10 min ▲▲▲▲▲▲

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6 两组胜利的min 队伍和失败的队伍再比一次。

要求：集体商量，各队要统一。

场地、器材

篮球场2块、篮球30个、录音机1台、标志物4个、移动板1个

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

我所教的班级，该班有学生47人，人数较多，篮球技术水平一般，球性较好的有15人左右，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情课后反思和小结

况，决定在教学中进行分层教学。 在各活动阶段，我能合理提供学习情境：以游戏的范式进行准备活动提高兴奋性。安排各种游戏和比赛，让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。