第12课 吉祥纹样优质课教案

《吉祥纹样》教学设计

授课教师：赵丽杰

2018年5月12日

【课 题】吉祥纹样

【设计意图】

《吉祥纹样》是辽海2011课标版小学美术三年级下册第四单元生活中学设计第12课的教学内容。本教材是“设计

应用”领域的一节课。这节课是以我国民间美术中的吉祥纹样为基础，进一步让学生体会吉祥纹样的美感，学习运用剪纸语言，剪制一件形象生动的吉祥纹样作品，使学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会按照自己的意愿装饰美化生活，提高学生动手实践能力及审美能力，丰富学生的想象力和创造力，感受祖国民间艺术的魅力，增强对祖国文化艺术的自信与自豪感。

【教学目标】

1.

知识与技能：

了解有关剪纸中吉祥纹样的文化及其发展；知道部分典型剪纸中的吉祥纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2.

过程与方法：

通过对剪纸中吉祥纹样的欣赏，了解吉祥纹样所蕴含的文化内涵及剪纸中吉祥纹样的设计特点和造型方法；通过实际动手操作培养学生的综合实践能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱生活、美化生活的能力，增强对非遗的认识和传承民间剪纸艺术的意识，通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，锻炼做事认真细致的品质。

【教学重点】

体会吉祥纹样的美感，学习剪纸的知识、技能，理解和掌握剪纸的造型装饰手法，做到造型单纯、简洁，富有剪纸情趣。

【教学难点】

剪纸纹样的造型要生动、有趣、能表达自己的美好愿望。

【学习材料准备】

教师教具：教学课件，各色彩纸，剪刀，胶水，吉祥纹样图片资料。

学生学具：各色彩色纸，剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。

【教学设计】

一、激趣导入、揭示课题

同学们，一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界，你们相信吗？现在就让我们一起来欣赏一下吧！

板书课题：吉祥纹样

二、观察分析、探究知识

（一）实物出示剪纸作品（福娃、挂钱、团花），学生欣赏。

（二）课件出示：介绍剪纸的相关知识及历史发展。

1、对马团花：是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品。我们的祖先早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！

2、了解不同吉祥剪纸作品的象征意义。

A、欣赏《连年有余》：仔细观察，作品里有些什么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。

B、欣赏福字团花：在我们的生活中，团花运用十分广泛，团花寓意团团圆圆、幸福美满，这幅团花通常用在什么地方呢？

C、欣赏挂钱儿：

北方地区贴在门楣、房檐上的一种传统剪纸艺术，是中国民间刻(剪)纸艺术品中的一种。由于图案清晰绚丽，花纹细腻精美，又因图案多为古钱状，故古人才将其称"挂钱"。一是表示一种祝福，表示吉祥如意的意思，二是象征着富有，即有钱的意思。

D、欣赏《聚宝盆》：

集宝盆是流传至今的天津剪纸图样之一。图中这幅剪纸，聚宝盆与摇钱树结合在一起，反映了人民大众对富足生活的企盼。 E、《蛇盘兔》：看了这幅作品，你有什么感受？（学生答）俗语说：“蛇盘兔，必定富”，是结婚时很多地方使用的喜花。

3、学生根据已有经验，试着说出剪纸中的文化内涵。

4、欣赏学生作品。

三、探索学习，实践操作 1、教师示范剪纸方法（蝴蝶）

2、问题探究

（1）怎样才能让你的剪纸作品漂亮呢？

（注意剪纸语言符号的使用，花纹种类丰富的漂亮；剪纸线条要流畅；阳剪要线线相连，阴剪要线线相断）

（2）制作中还有哪些问题需要提醒大家？

（注意用剪安全、注意卫生、防止剪断等）

3、实践创作

学生创作实践，教师适时巡视辅导。

四、作品展示、自主评价

1、学生自主评价

2、教师评价，以鼓励为主。

五、拓展延伸

1.剪纸要注意各种剪纸符号的运用，还要注意色彩的运用。

2.课后，同学们设计一幅剪纸吉祥纹样装饰你的房间。