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教学内容教材分析主教材：后滚翻副教材：游戏（冲过火力网）滚翻是体操中技巧类教学内容。“后滚翻”是学生学习了前滚翻的基础上的教学内容，是学生非常喜爱的项目，通过本节课的学习，发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感，通过自主学练、快乐游戏，愉悦学生身心，反馈教学效果，达成课的目标。学情分析四年级学生面对翻
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- 学校：隆回县思源实验学校
2.后滚翻优质课教案推荐
未知
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关键词：2.后滚翻优质课教案推荐
正文
教学
内容
教材
分析
主教材：后滚翻
副教材：游戏（冲过火力网）
滚翻是体操中技巧类教学内容。
“后滚翻”是学生学习了前滚翻的基础上的教学内容，是学生非常喜爱的项目，通过本节课的学习，发展学生的柔韧性、协调性和空间平衡感，通过自主学练、快乐游戏，愉悦学生身心，反馈教学效果，达成课的目标。
学情
分析
四年级学生面对翻滚这项活动，具有一定的力量和动作的基础，在教学过程中，遵循由浅到深、由易到难、循序渐进的规律，就能保证教学效果。六年级学生正处在生长发育期，肌肉群发育相对不完善，骨骼和内脏等各器官发育不够成熟。小范围的玩伴数量增大，团队意识逐渐加深，开始关注老师和同学对自己的态度，并开始用语言和表情来表达自己和展现情绪。
1、知道后滚翻的动作要领与方法，做出后滚翻后倒滚动、翻掌贴肩动作。
2、发展学生的柔韧、灵巧、空间感等身体素质。
3、培养学生积极参与、团结协作、努力进取的优良品质。
教学
目标
教学
重点
后倒快、团身紧、滚动圆滑、推手快、方向正。
教学
难点
:团身紧、滚动圆滑、方向正。
备注栏：
教
学
过
程
格式要求：填写内容用五号宋体，新课时另起一页。
第
页
课的
结构
准
备
部
分
教学
内容
一、课堂常规：
（一）体委整队师生问好、报告人数、检查服装。
（二）宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
（一）绕操场慢跑4圈。
（二）专项准备活动。
一、
技巧：
后滚翻：由蹲撑开始，双臂推撑要均匀用力，身体后倒，臀部，背部，颈部，头，一次着地，滚动要圆滑。当双脚着地瞬间，迅速抬头，双手支撑推地，上体抬起成蹲撑。
二、游戏：
冲过火力网：重点：提高学生的躲闪和应变能力；
难点：合理运用战术策略
教法、学法、要求
组织形式、要求
时
间
2
8 次
数
1
1
各
4个8拍
5 / 8
2 / 3
强
度
小
中
器
材
口
哨
1 个
一、教法：
带领学生做准备活动。
二、学法：
(一)体育委员带领学生慢跑4圈。
(二)学生跟着教师做徒手操。
三、要求：
(一)教师动作规范准确。
(二)学生认真做徒手操。
一、后滚翻：
（一）教法：
1.讲解示范动作方法。
2.在保护帮助下完成前滚翻动作。
（二）学法：
1.学生分组，由小组长指挥练习。
2.集中听教师口令统一练习。
(三)要求：
后倒快、团身紧、滚动圆滑。
二、游戏活动：
（一）教法: 讲解并示范游戏方法及规则。
（二）学法：
学生分组按方法玩游戏。
(三)要求：
注意安全。
一、教法：
教师带领学生做放松练习。
二、学法：
一、组织：
××××××××
××××××××
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
二、要求： (一)集合做到“快、静、齐”。
(二)学生跟着教师充分活动各关节。
一、
后滚翻：
（一）
组织：
（二）要求：
团身紧，滚动要圆滑。注意保护与帮助。
二、游戏活动：
（一）组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
（二）要求：
学生分组按方法玩游戏。
基
本
部
分
17
8
大
小体操垫25床
标志杆4 根
结
一、集合。
二、放松练习。
一、组织：
3
2 / 3
中
录音机
1
格式要求：填写内容用五号宋体，新课时另起一页。
第
页
束
部
分
三、讲评及小结。
四、收器材、下课。
学生跟着教师，随着音乐节奏一起跳放松小舞蹈。
三、要求：
动作柔和、优美。
二、要求：
学生认真跟着教师做放松练习。
2
小
台
心率
密度
预
计
课
后
记
录
平均心率：
105次/分钟
练习密度：
32——36% 是否完成教学目标：
教案存在的问题：
如何改进备课：
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第
页
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5ygggwenku_77563
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