投掷第二课时教学设计｜教案在线预览

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《原地单手投掷沙包》教学设计一、指导思想本节课依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，把课程内容与促进学生运动技能的掌握相结合，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不

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所属课文：投掷

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2018-04-08 00:46:00

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学校：赣州市沙石新圩小学

投掷第二课时教学设计

未知

2018-04-08 00:46:00

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关键词：投掷第二课时教学设计

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《原地单手投掷沙包》教学设计

一、指导思想

本节课依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，把课程内容与促进学生运动技能的掌握相结合，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

二、教材分析

本次课选自2013年人教版体育与健康3至4年级第三部分运动技能第四章基本身体活动第三节投掷——原地单手投掷沙包，投掷是三四年级体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，针对本节课的重点难点，采取自学自练、互学互练、游戏和比赛等生动活泼的形式展开。注重技术动作的连贯，重视学生学习过程中对知识的理解和深化，在技能上重视个体差异。

三、学情分析

本课授课班级是水平二的学生。水平二的学生已经具备一些基本的投掷技能例如：自然挥臂、自然投掷。水平一阶段有些动作不够准确，力量不够，在水平二阶段这些就迎刃而解了。水平二的学生认知能力、观察力、表现欲望增强、争强好胜欲望增强；但是学习的持久性、注意力不够；运动能力和身体素质也参差不齐，又是男女混班上课，，所以在教学方法和学法的指导上加大了力度。让学生在“玩”球中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，从而享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四.教学策略：

1.层次递进

本节课难度由易到难，层层推进，层层练习。同时激励学生，充分调动学生学习的主动性、小组学习与合作的能力。

2.情景导入激活课堂，培养技能。

通过红军长征的故事引发学生对红军的崇拜，让生扮演小红军学习本领保卫家园，小红军用纸飞机代替手雷体验红军扔手雷胡动作从而初步体验投掷的动作，调动对投掷知识的学习兴趣，然后引导学生学习新本领思考导出本次新授课的内容，在老师的示范教学下得到初步的动作表象，接着分组徒手练习—原地练习—远距离间的练习

--学以自用--，最后保卫家园实战提高掷远、准，从而达到本节课的教学目标。

3.关注个体，人人发展。

“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。

关于本教案的常见问题

Q：投掷第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《投掷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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