4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛特级教师教学实录

水平三:五年级《原地双手胸前传球》

教学设计

无锡市柏庄实验小学王秋瑾

一、指导思想：

根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析: 本次课选取篮球运动中的原地双手胸前传球为主教材，设计游戏抢断球作为辅教材。双手胸前传球是选自小学五年级《科学的预设和艺术的生成》篮球单元。胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

三、学情分析:

五年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。篮球教学在中年级已经在游戏中出现，五年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传球。

四、教学目标：

认知目标：初步了解原地双手胸前传球动作概念。

技能目标：使90%以上学生初步掌握

“原地双手胸前传球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

五、本课的重点、难点

重点：准确的手型及传球伸展的缓冲动作；

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教学设计思路：

本课以“设疑——体验——解疑”为主线进行教学，在教学内容上设计了以篮球为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，设计胸前贴篮球和手肘贴笑脸来解决学习中学生常犯的错误：传球不稳和手肘外翻的问题。利用多种形式的练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生合作意识以及竞争意识。本课在结束时采用意境放松，从而达到学生思想意识上的放松，进而达到身体的放松。

水平三：五年级《

原地双手胸前传球

》课时教案

学校：柏庄实验小学 执教者： 王秋瑾 班级： 五年级

教学内容

原地双手胸前传球 游戏：抢断球

认知目标：初步了解原地双手胸前传球动作概念。

技能目标：使90%以上学生初步掌握

“原地双手胸前传球”的技术，发展学生的教学目标

协调、灵敏等身体素质。

情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

教学重点： 准确的手型及传球伸展的缓冲动作

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力

教学

内容

一、

教

师

活

动

学

生

活

动

组织队形

次

数

时间

2 分钟

1、语言导入，激发热情；

1、集合：四列横队；

××××××

2、组织学生整队，向学生2、体育委员整队，××××××

问好！

3、揭示本课学习目标和要求

报告人数，向老师问好！

3认真听讲，知道学习内容和要求；

○○○○○○

○○○○○○

开始部分

课

堂

常

规

★

1师语言激励学生学习篮球1、认真听清要求。兴趣。趣味游戏：喊数碰球。有序进行游戏。

二、

准

备

部

分

2-3 次

8 分钟

（慢跑运球中进行游戏）

准

备

活

动

组织队形：

2、全身心投入准备见图（一）

2组织学生人手一球：球操

活动，活动开各关

节。

3、球戏：

（拨球，抛球，绕球，在地

上绕八字）

3认真听清游戏方

1）石头、剪子、布

法、规则，兴致勃勃

2）自抛自接球

地进入角色、熟悉并

感知篮球运球技术。

。

教

师

活

动

教 学

内

容

学

生

活

动

组织队形

次数

3次

××××××

5-8 次

○○○○○○

3-5次

时间

1、讲解、示范原地双手胸5、仔细观察老师动××××××

前传球的动作方法。要求：两脚前后开立，两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨

习。

试练习。

安全意识。

作，认真听老师讲解。

6、

集体听老师口

7、学生分组进行练

8、遵守纪律，注重

9、积极学练，相互

15分钟

三、

基

本

部

分

原地1、组织学生集体徒手练令，进行徒手练习。

双手传球

★

○○○○○○

胸前2、组织学生变换队形并尝习。

3、练习时教师强调学生的安全。

4、引导学生相互观察、学观察，想练结合，提练，巡视、指导与点拨，高自身动作技术。

引导学生在活动中思勇于表现，学会欣维，小组讨论。

赏。

1、认真听老师讲解

2、学生集体听口令

来。

赛，评出获胜小组。

2-3次

10分钟

游

戏

趣味

跳

规则。

3、组织学生自主进行比赛。

夹球1、教师讲解游戏的方法、夹球跳过去，传回2、组织学生集体听口令，

3、

学生分组自主比

四、结

结

束

部

分

场地

器材

束

放

松

1、带领学生跳放松舞蹈。

1、跟着老师随音乐

2、与学生共同评价。

与学生再见。

舞动双手。

3、收活动器材，与老师再见。

预计密度： 35%--40%

3、安排学生收还器材，并2、畅谈本课收获。

5 分钟

录音机1台、 篮球45个

平均心率： 130次／分左右