第14课立体的画面第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 立体的画面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

姓名：周美华授课时间: 课题课时教学目标14立体的画面1、了解浮雕的概念、分类和艺术特点。2、引导学生发挥想象力，运用身边的餐巾纸作为材料，将其加工成纸条浮雕3、培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重点教学难点教学方法教学手段教学环节一引导阶段二新授

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课立体的画面

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2018-05-02 13:44:00

来源学校

学校：天津市武清区泗村店镇湖西小学

第14课立体的画面第二课时教学设计

未知

2018-05-02 13:44:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第14课立体的画面第二课时教学设计

正文

姓名：周美华授课时间: 课题

课时

教学

目标

14立体的画面

1、了解浮雕的概念、分类和艺术特点。

2、引导学生发挥想象力，运用身边的餐巾纸作为材料，将其加工成纸条浮雕

3、培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

教学环节

一

引导阶段

二

新授阶段

能用纸条、泥塑造点、线、面，并进行纸条浮雕的创作。

能用点、线、面。恰当地表现实物，并能运用不同的布局合理构图。

探究式

范作，图片

教学内容

尝试发现

1、欣赏探究

2、探究方法

教师活动

1．

教师出示一张纸，提问：“谁有办法把这张平面的纸变成立体的？”

2．

教师小结：我们运用各种方法可以让平面的画变成立体的画面，这节课我们就来尝试学习这种有趣的画。

出示课题。

教师出示各种纸立体造型作品，学生欣课型

新授

学生活动

学生小组交流，讨论研究，进行尝试。

学生展示自己组尝试的方法。

学生继续欣赏教材中的作品，分赏感受其魅力。

提问：析材料，研究纸立体的制作方法。

这些作品给你什么感

受？

你能看出来用了学生探究后交流汇报。

三

3、分析演示

4、欣赏提升

5、联想创作

展示评价

哪些方法吗？

教师总结纸立体的制作方法：

通过卷、压、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以让平面的纸变成立体的画面。

1．教师适当进行点拨、指导。

3．教师出示用彩泥制作的浮雕作品，提问：这个彩泥作品和以往的彩泥作品有什么不同？

教师总结：完全立体的雕塑作品叫圆雕，只有一部分

学生回答

学生欣赏

展示与评价

段

后拓展

四

拓展阶段

雕塑形象凸显于平面之上

的，把这种表现形式称作为

浮雕。

1．出示浮雕的作品，说说

给你的感受，思考浮雕有什学生自评、互评么特点？2．结合浮雕作品，作品

请学生说说浮雕怎样制作？师生共同总结出浮雕的制作方法。

教师巡视指导

提些建议。

出示其它材料制作的立体画面作品，如纽扣、图钉、锡箔纸等等，让学生回去后可以尝试。

板书设计

14立体的画面

教师总结纸立体的制作方法：

通过卷、压、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以让平面的纸变成立体的画面。

教学反思

了解线、纸贴画的基本制作技能。运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。

关于本教案的常见问题

Q：第14课立体的画面第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课立体的画面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课立体的画面第二课时教学设计