第9课 有趣的勺子课时教案

江净美术教案

课时

1 课题

《有趣的勺子》

第1

课时

课型

造型.表现

1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个

实用、有趣的勺子。

教学

目标

2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。

3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

教学

重点

教学

难点

教具

准备

了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。

勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。

勺子，课件，示范作品等。

教学过程： 一、导入：猜谜导入 ，小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？（勺子）出示今天的课题《有趣的勺子》

二、新知探究

1、想一想你见过什么样的勺子？是什么形状？有什么用途？

2、介绍勺子的组成。

3、欣赏生活中勺子的图片，说一说材质和功能。

4、课件展示：勺子各部分的名称和用途？

小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。

5、如何使勺子变得有趣和美丽？ 教师：我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽。课件展示勺子的各种装饰方法，与学生一起分析，有用花纹装饰、用颜色装饰。

6、观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论：

（1）、勺把上为什么钻一个小窟窿？

（2）、这个勺把为什么是木头的？

（3）、勺把上为什么有花纹？

（4）、勺子上为什么有许多小眼儿？

总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。

板书：美观实用 小结：在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子，它们为我们的生活带来方便。

三，、教师示范画勺子

1、教师示范演示：如何更漂亮的画出一把勺子呢？教师先范画，在启发学

生一起设计出漂亮的花纹。

2、

教师演示花纹装饰的方法：用点、线装饰或动物花纹装饰勺子等。

3、学生小组讨论：你准备设计一把什么样的勺子？如何装饰勺子。

四、学生作业

1、教师提出本节课的作业要求： 设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。

2、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业

。

五、欣赏评价学生作业

1、学生自己说一说自己设计的勺子的特点。

2、班级其他学生提出自己的想法。

3、教师根据学生的作业

及评述表达自己的看法。

六、课后延伸 鼓励学生课后多动脑筋，认真观察，积极思考，做一名设计小能手。

教

学

反

思