4.脚底接地滚球教学设计思路

水平二：足球《脚底接地滚球》教学设计

授课学校：呼和马场学校

授课年级：三年级

授课教师：乔 扬

2018年5月

三年级足球《脚底接地滚球》单元教学计划

教

学

目

标

认知目标：使学生懂得脚底接球的基本技术，因此要养成接球合理，快速地传接球和连接其他技术的意识。

技能目标：引导学生学习并领会脚底接球技术的基本原理和动作要领，提高传接球的合理性和实效性。

情感目标：用活泼生动、丰富多样的练习形式，吸引学生参与足球练习的积极性，提高学生的练习兴趣和参与意识，培养学生的团队精神、奉献精神、刻苦精神，增强学生的责任意识、规划意识和配合意识，磨练学生坚强的意志品质，养成良好的行为习惯。

课时

第

一

课

时

学习目标

1、初步学习足球脚底接地滚球的动作方法，使80%的学生掌握正确的技术动作。

2、激发学生学习主动性与积极性。

1、进一步学习脚底接地滚球的动作方法，使70%的学生做到动作连贯。

2、激发学生参与体验活动的兴趣。

1、巩固提高脚底接地滚球的技术动作，提高传接球的到位率。

2、激发自我表现欲望，不断提高传接球水平。

重点、难点

重点：正确的触球部位。

难点：两腿动作协调。

教法与学法

1、通过体育游戏做足球的游戏。

2、交流、展示、导入足球。

3、通过校本课程，小组交流、讨论。

4、分组对比。

5、点评

第

二

课

时

第

三

课

时

重点：支撑脚的选位。

难点：上步接球，两腿的协调配合。

1、集体练习交流巩固。

2、学生分组体验，教师参与与引导互动交流。

3、集体交流，进行对比练习，纠正错误动作。

4、点评。

重点：动作协调连贯。

难点：跑步与上步接球的衔接。

1、设置不同远度的目标，引导学生根据自己的能力有选择的进行练习。

2、学生小组体验并进行互评。

3、组织比赛。

4、点评。

安全

保障

1、选择平整的足球场地。

2、准备活动充分。

3、加强学生学练安全意识。

评价

与

方法

以动作掌握程度及情感态度为评价标准

一、设计思路

认真贯彻新课改的精神，以“健康第一”理念为指导，以小学体育课教学的基本要求和运动技能形成规律化期教学理论为依据，通过教学让学生了解脚底接地滚球的动作方法，掌握脚底接地滚球的技术、提高模仿练习的能力。在学习技术的同时注重采用直观教学法和游戏法培养学生对足球运动的兴趣及参与足球运动的态度。教学过程主要采取精讲多练，游戏诱导、教师指导的教学方法，兼顾学生的练习密度，提高学和练的能力，体验足球运动乐趣。

二、教材分析

脚底接地滚球是足球教学内容之一，它是学习较简单的足球技战术动作的基础，也是一种发展力量、协调性的基本方法。在学习的时候要求学生的身体协调性，在本次课中主要突出了这点，在本次课的内容安排上，本着从易到难，循序渐进的方法，既面向全体，又注重个性发展，同时要注意运动安全，并结合草河掌镇中心校的校本课程，采用小组合作的组织形式来确保教学目标的实现。通过学习，使学生掌握正确的动作姿势和方法，发展学生的力量、身体协调性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的精神和勇敢、克服困难的优良品质。

三、学情分析

上课班级为三年级，学生之前已经学习了一些熟悉球性的练习，对足球有了一定的了解，普遍对足球的兴趣较大，学习积极性较高但技术基础差。三年级学生在认知能力、掌握技术和自主练习等方面都有待提高，但是模仿能力较强，同时也存在着听讲注意力容易分散、部分学生的身体协调性较差、掌握动作较慢的问题。

四、教学重点、难点

重点：接球是的触球部位。

难点：接球时的时机。

五、教学方法

本课主要采用讲解示范法、练习法和小组合作法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更好更快的掌握动作要领。

六、教学过程

开始部分（2分钟）

1、体育委员整队集合 2、报告人数 3、师生问好 4、教师宣布本课的教学内容，学习《脚底接地滚球》 5、检查服装、安排见习生 5、强调安全问题。

设计意图：课前提出明确要求，练习过程中注意安全，积极参与到学习中去。

准备部分：（8分钟）

准备活动：1、跟随教师蛇形慢跑 2、自编足球韵律操 设计意图：通过蛇形慢跑增加学生对跑步热身的兴趣，通过自编韵律操使学生在快乐的音乐中活动各关节。

基本部分：（25分钟）

初步学习脚底接地滚球：

1、教师讲解脚底接地滚球技术动作 2、教师做动作示范 3、学生跟随教师做无球模仿练习 4、教师纠正动作 5、学生分组练习 6、学生展示 7、游戏。

设计意图：通过教师讲解，让学生了解体会技术动作，激发学生对脚底接地滚球的兴趣，教师示范动作，学生模仿并掌握动作要领，学生分组练习，掌握动作要领，教师巡视指导。

为了增加课堂的活跃气氛，让各小组展示学习效果

游戏：障碍接力跑

设计意图：利用足球游戏比赛，提高课堂的练习密度，增强学生身体素质。

结束部分：（5分钟）

1、伴随音乐放松 2、小结 3、布置回收器材 4、布置作业 5、宣布下课，师生再见

设计意图：让学生边听音乐边做做放松操，使学生能够身心都达到放松，课堂小结，简评本课学习情况，布置作业，收拾器材，师生再见。

七、场地器材与负荷

足球：18个 呼啦圈：2个 十字跳格：2块

运动负荷120%—130% 练习强度50%±5%

八、预计效果

使90%的学生通过练习，达到独立完成脚底接地滚球技术动作，以上是我对本课设计的简要说明。

《脚底接地滚球》课时计划

足球课《脚底接地滚球》

学 科

体

育

年 级

三年级

授课教师

乔

扬

人数

18人

知 识

1、使学生懂得脚底接球的基本技术，因此要养成接球合理，快速地传接球与能力

和连接其他技术的意识。

教

学

目

标

过 程

1、引导学生学习并领会脚底接球技术的基本原理和动作要领，提高传接球与方法

的合理性和实效性。

1、用活泼生动、丰富多样的练习形式，吸引学生参与足球练习的积极性，情感态提高学生的练习兴趣和参与意识，培养学生的团队精神、奉献精神、刻苦度与价精神，增强学生的责任意识、规划意识和配合意识，磨练学生坚强的意志值 观

品质，养成良好的行为习惯。

正确的触球部位。

接球时的时机。

示范法、实践法，小组合作法。

教学重点

教学难点

教学手段

体验探究过程

教学程序

教材处理

活动一

活动内容

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。

2、宣布课的内容与任务。

活动要求

1、引导体育委员进行整队，提出改进意见。

2、与学生亲切问好。

3、检查人数，安排见习生。

4、语言引导，提出本课主要内容。

活动二

活动内容

1、蛇形跑

2、足球韵律操

活动要求

1、教师带领学生慢跑。

2、教师带领学生做足球韵律操。

自主与合作探究

1、体委整队，报数

2、与教师亲切问好。

3、仔细听讲，明确课的主要内容。

。

1、学生主持热身操并下口令。

2、学生在教师的口令指挥下进行足球韵律操且姿态优美，规范展示。

行为目标

1、听从体育委员整队口令，快速集合站好。

2、明确本节课的内容与要求。

1、充分完成蛇形跑内容，并且保证充分热身。

2、利用韵律操充分热身。

组织要求和场地

时间

准

备

部

分

一、组织如图：

△

2`

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

组织：二列横队

要求：集合快、

静、齐

8`

基

本

部

分

活动三

活动内容

1、重点：正确的触球部位。

2、难点：两腿动作协调。

3、教师讲解并示范脚底接地滚球的方法，建立正确动作表象。

4、无球动作模仿。

5、有球动作练习。

6、迎球助跑脚底接地滚球练习。

活动要求

1、教师语言导入，带动学生学习兴趣

2、教师示范讲解基本动作要领。

3、教师找一名学生进行展示，并纠错。

4、分组练习，巡回指导。

5、小组展示，互相评价。

游戏：障碍接力赛

规则：

1、分成两组

2、每组9名同学

3、十字跳

4、运球跑

5、快速跑回击掌接力

活动内容

1、放松 2、小结节课

3、师生再见

4、布置作业

5、归还器材

1、学生情绪饱满，跃跃欲试

2、认真观察教师的示范动作，在教师的讲解中体会动作要领。

3、分组练习，练习认真

4、小组展示

1、学生认真听教师讲解游戏规则

2、积极参与游戏当中，遵守游戏规则。

1、带领学生跟随音乐进行放松。

2、教师就本课情况作小结，并布置课外作业

3、指导学生归还器材

1、明确动作难点与重点。

2、认真观察示范动作及注意听动作要领。

3、在小组练习中完成动作要求并且能够独立完成技术动作。

组织如图：

☆→☆

☆→☆

☆←☆

☆←☆

☆←☆

☆→☆

☆←☆

☆←☆

☆→☆

☆←☆

要求：练习积极，虚心20` 接受建议，认真改进动

作

游戏如图：

☆

☆

5` ↑ ↑

X

X

↑ ↑

☆

☆

结

束

部

分

生

理

负

荷

预

测

1.跟随教师一起进行放松练习。

2、本课评价，听完教师总结与点评。

3、学生身心愉悦地离开场地。

△

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

5`

两列横队，体操队形散

开

组织如图：

场

足球：18个

地

呼啦圈：

器

2个

材

十字跳格：

2块

预计平均心率：

120-130/分

练 习

密 度：

50%±5%