4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛ppt配用优秀获奖教案

篮球双手胸前传接球教学设计

教师：张顺兵

一、

指导思想: 1、落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。 2、教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识;通过探究性学习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高。应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要;引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。 二、教材分析: 教材内容选择于水平三篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 三、学情情况: 五年级学生,少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强;大多数学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。由于是选项教学，因此学生具有较强的学习愿望。

四、教学目标: 1、认知目标:学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。 2、技能目标:持球手型规范;双手胸前传接球技术熟练、平稳;对其他的传接球有适当了解和掌握。 3、情感目标:发展了学生健康素质，提高学生自主、探究、合作学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。 五、教学重难点：

教学重点:传接球的基本动作规范，传接球用力协调、合理缓冲、动作连贯、手型正确。 教学难点:传接球的实际效果，要求传接球平稳、准确、到位。

六、教学策略: 认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领;教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，借助图示和呼啦圈，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。另外，在学生的练习过程中，配上背景音乐:借助呼啦圈练习时我加上《相信自己》的背景音乐;在传接球比赛中加了《我们必胜利》和《加油歌》的音乐背景，能使学生在音乐的环境中更好地愉悦身心，陶冶情操，强身健体，进一步激发学生学习的兴致，为更好地完成目标奠定良好的基础。

教学过程：

一、开始部分

课堂常规，宣布本课的内容和任务。

二、准备部分

1. 热身活动：选用游戏报数，激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。

2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（雏鹰起飞的音乐）教师带领学生做篮球操的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

三、基本部分

1．篮球双手胸前传接球

（1）讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

（2）练习方法：

①原地两人面对面双手胸前传接球练习。

②三人一组传球练习。

③扇形传球练习。

2.游戏

通过组织游戏：托球接力跑的游戏使学生在游戏中提高球性，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。

四、结束部分

教师带领学生拍打放松、拉伸的练习。然后，教师进行总结评价。