2.一足蹬地翻身上优秀教案

“一足蹬地翻身上”教学设计

凌海市雷锋小学 王玉敏

一、指导思想与理论依据：

在“健康第一”的思想指导下,结合“以学生为主体，充分发挥学生的主体作用”的教学理念，以及六年级学生喜欢游戏、勇于进取的心理特点，本课以团结合作、勇于挑战为主题，将教材进行游戏化处理，通过学生间的合作，学习“一足蹬地翻身上”的动作，并在合作学习的氛围中进行巩固和提高，以此调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，并将德育教育贯彻始终。

二、学习内容：

“一足蹬地翻身上”是人民教育出版社《体育与健康》第六册的教学内容。

三、单元课次：

“一足蹬地翻身上”单元共6课次，本次课为第二次课。

四、教学目标：

1、进一步学习单杠一足蹬地翻身上的动作，力争80%的学生可以在保帮的情况下完成动作，

20%的学生可以在脱保的情况下的完成。

2、通过游戏诱导和合作学习的方式，发展学生平衡能力和协调性，增强上肢及腰腹力量。

3、培养学生的安全意识、合作意识，发展学生不畏困难、勇敢进取、自主学习的良好品质。

安全措施：加强纪律培养，注意教学观察，确保教学安全有序的进行。

五、教学背景分析：

1.教学内容分析：

“一足蹬地翻身上”属于体操单元的教学内容，根据单元计划，第一次课，初步掌握一足蹬地翻身上中蹬摆配合的动作要领，体会向上摆腿；第三次课，学习完整动作，建立体操意识；第四次课，进一步完善动作，体会下杠动作；第五次课，巩固提高一足蹬地翻身上的动作，自创下法练习；第六次课为考核课。本次课为第二课次，重点学习蹬摆配合后的翻上动作，并初步体会翻转后的支撑动作。教学时，把动作学习融于游戏练习之中，让学生在合作的氛围中快乐的学习，充分发挥学生的主动性和积极性。

重点：蹬摆、倒肩、拉杠协调配合。

难点：腹部贴杠翻转顺畅

2.学情分析：

我校学生吃苦耐劳、勇于进取，身体素质良好，喜欢体育课，具备完成本课任务的身体基础。六年级学生年龄层次多为11、12岁，性格活泼，喜欢游戏，热爱比赛，具有一定的体育知识和活动能力，以及较好的合作意识，针对学生的这一特点，利用比赛与目标吸引的活动，采取灵活多样的游戏激趣法，调动学生练习的积极性，并鼓励学生在合作学习中相互帮助、相互评价、相互纠正，不断完善动作质量。授课班级为六（4）班，男女各24人，教学时为4人一组，有效保证学生的练习强度和密度的同时，也有利于学生开展合作学习。

六、教学预设：

1、问题：

学生惧怕翻转动作，不敢练习。解决方法：确保场地安全，消除学生恐惧心理；教师示范轻松优美，吸引学生练习；自选伙伴分组、保帮，增强学生的安全感。

2、问题：

蹬摆后，双腿向后不到位，腹部无法贴杠。

解决办法：

利用专项分散重难点，练习垫上向上、向后摆腿，体会动作；练习时，杠后设标志物，利用目标吸引学生向上、向后摆腿。

3、问题：

学生体型、能力不等，无法完成统一目标。解决办法：分设不同高度的器材、不同目标的练习小组，区别对待学生差异，确保每个学生都体会到成功的乐趣。

七、学习效果评价设计：

本课采用学生自评、学生相互评定和教师评定相结合的模式，从合作意识、练习积极性、练习质量三个方面，给每个学生准确的评价。

八、一足蹬地翻身上教法：

1、教师引导学生复习单杠动作（自选高度、伙伴）。

练习一：跳上正撑练习。

目的：复习杠上姿势。

要求：相互合作、认真练习。

练习二：倒肩引体，蹬摆配合上举腿练习。

目的：复习倒肩引体腹贴杠的举腿动作。

要求：认真练习、保帮。

2、一足蹬地翻身上动作：杠前站立，两手肩同宽屈臂正握杠，蹬地腿向前迈出一步，屈臂引体同时另一腿从后向上沿弧线用力摆动，蹬地腿与摆动退迅速并拢，屈臂引体，腹部贴杠，继续向上翻转，两腿翻转至杠后水平部位时两腿制动，翻腕、抬头、挺身成支撑。