五、预防呼吸道传染病课堂实录【3】

预防呼吸道传染病教案

学校：徐霞客中心学校

教师：陈海晏

班级：三（1）班

教学目的：

1、让学生了解各季常见的呼吸道传染病；

2、俱备预防呼吸道传染病的意识，并能掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学重、难点：辨别呼吸道传染病及掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学准备：课件。

教学过程：

一、引入新课：

小朋友，请注意，到冬天的时候，天气变冷，为此你认为在冬春季节容易发生那些流行传染病。

板书课题：预防呼吸道传染病。

二、激趣，情景创设

1.

找一个班上患有或患过感冒症状的同学，给他戴上口罩，叫他谈谈自己的症状，并加剧病情症状的演示给同学们观察，。

2.

同学们，你们患过吗？是被传染的吗？患上以后是不是特难受？（学生回答：不小心被传染了，并且太难受了。）

3.

师：对我们的呼吸道传染病是会通过许多途径传染给他人的，但他也是能够预防的。下边我们就来学习怎样预防“呼吸道”传染病。（老师板书，出示课题名称）

三、什么叫呼吸道传染病？你知道有哪些常见的呼吸道传染病？（学生分小组讨论后自主回答问题，）：

学生答：有a.流行性感冒b.流行性脑膜炎

出示课件，师补充：呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。

常见有：a.流行性感冒、b.麻疹、c.水痘、d.风疹、e.流脑、f.流行性腮腺炎等

四、这些呼吸道传染病有哪些症状？(教师提问后，要求患过呼吸道疾病的学生现场模拟自己的亲身状态，让其他同学根据模拟回答是哪一种传染病类型），教师小结。

1、流感：发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛，症状，咳嗽、流涕等。

2、麻疹：有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。

3、水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。

4、风疹：低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。

5、流脑：主要为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

6、流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。

五、讲解呼吸道传染病的传播途径

1.提问，同学们呼吸道传染病是如何传染给健康的人的呢？（学生分小组讨论，讨论后由小组长给出答案，老师给予小组打分评价）

师归纳：a、传染源：主要为病人或隐性感染者。

b、传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。

c、人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。

六、讨论：呼吸道传染病的预防措施？

1、呼吸道传染病可以通过不同的途径传播，那么我们也可以提前把途径的门阻挡。那么我们有那些方法呢？学生分小组讨论后，由小组长为代表，抢答大比拼。

a.预防接种：。流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；

b.及早发现病人，并采取隔离治疗；

c.

呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。

2、生活中你做到了以下几点了吗？

a、经常开窗通风，保持室内空气新鲜

b、搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁

c、养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手

d、保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒

e、经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力

f、要根据天气变化适度穿着，避免出汗或着凉

g、儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所

q、如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应避免与健康人接触，尽量不要去公共场所，防止传染他人或加重病情。

七、带领同学们，配上音乐做有益于健康的手指操。

八、与学生共同概括小结，布置家庭作业。