第2课垂露竖教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第2课 垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《垂露竖》教学设计学习目标：1．观察感受，垂露竖的由来。2．实践体味，领会垂露竖的书写要领，写出质量较高的垂露竖。3．知识运用，书写例字“十”“山”。4．强调写毛笔字的身体要求教学难点：感受回锋收笔法。课时安排：一课时教授年级：三年级活动过程：一、先到大自然中去寻找美（设计目的：美源于生活，把竖画和

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课垂露竖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

141

下载次数

更新时间

2018-05-31 16:29:00

来源学校

学校：兰州市西固区西固城第二小学

第2课垂露竖教学设计第二课时

未知

2018-05-31 16:29:00

141

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第2课垂露竖教学设计第二课时

正文

《垂露竖》教学设计

学习目标：

1．观察感受，垂露竖的由来。

2．实践体味，领会垂露竖的书写要领，写出质量较高的垂露竖。

3．知识运用，书写例字“十”“山”。

4．强调写毛笔字的身体要求

教学难点：感受回锋收笔法。

课时安排：一课时

教授年级：三年级

活动过程：

一、先到大自然中去寻找美

（设计目的：美源于生活，把竖画和生活中的景物连起来，更直观的体味出竖的形态特点：这种竖的末端圆润，就像露珠的形态。）

揭示课题《垂露竖》（板书）

二、图文并茂体会垂露竖的书写要点并强调写毛笔字的身体要求。

1．起笔：笔尖横切。

2.行笔：笔锋向下行笔，略提笔，笔画渐细。

3.收笔;在笔画末端略停，提笔，向上回锋收笔。

4.老师强调回锋收笔：收笔时，笔尖稍停后往回走，笔

画收笔处比较圆润。

5.笔形坚定沉稳

（设计目的：指导学生学会观察，垂露竖的特点，并体会笔画变化美。）

6.教师范写垂露竖，并强调书写毛笔字的身体要求：身正（头、肩、腰、臀、膝、足保持端正），体松（全身肌肉放松，全身肌肉放松，没有一个地方紧张、僵硬）

7.学生根据书写要点书写垂露竖，强调身体要求

8.教师对学生的书写进行评价。

9．从欧体楷书中找出垂露竖，再次感受垂露竖的形态特征

三、例字“山”和“十”的教学

1.从“山”和“十”中感受垂露竖不同的变化，

“山”上粗下细，“十”的笔画粗细变化不大，这是为什么

？

让孩子感受在不同的字中垂露竖的变化

2．“山”的书写

三竖起笔高低变化。

三竖收笔高低变化。

三竖在协正上面的变化。

“山”中横的变化

，长横与长竖的关系。

3. “十”的书写

横细竖粗，横长竖短。

竖将横均等份。

横将竖分成了上短下长的两部分。

竖非常坚实有力，承担着横的重量。

四．1.教师范写“山”和“十”，强调书写要点，强调写毛笔字的身体要求。

2.学生书写“山”和“十”。3.自评，互评，师评。

关于本教案的常见问题

Q：第2课垂露竖教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课垂露竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第2课垂露竖教学设计第二课时