4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教案

随童心一起飞翔

《发展篮球胸前传接球能力》水平二单元教学计划

执教教师

单

元

目

标

课

次

覃磊

年级

四年级

课时

4 1、通过篮球原地胸前传接球的练习，发展学生力量、协调、灵敏等身体素质，促进学生身体的正常发育，提高学生的体育技能水平。

2、通过篮球原地胸前传接球，促进学生全面发展。

3、培养学生团结合作，克服困难挑战自我的意志品质，以及互相帮助、互相学习的良好氛围。

课时目标

教学内容

重点.难点

组织教法及主要策略

1

初步学习篮球原地胸前传接球的动作技术，发展初步学习了身体的协调、力量能力，解篮球原地培养学生积极投入，互帮胸前传接球

互助的良好学风。

重点：传球做到伸、翻、拨，接球做到迎、引、1、教师示范，多方面教学。

收。

2、学生主动发挥想象力，难点：传球蹬地、积极创新。

伸、翻、拨协调用力;接球迎、引、收的结合

教学重点：传接球动作连贯，

1.教师示范，讨论思考

教学难点：协调2.两人合作，互相学习。

用力，准确把握接球时机

重点：移动时运用传接球技术

1.教师示范，分组练习

2.两人合作，互相纠错

难点：传接球时机的把握

2 通过篮球原地胸前传接球及体能练习，使90%掌握篮球原的学生能够独立完成篮地胸前传接球原地胸前传接球动作，球能力

发展学生力量、灵敏、协调，在运动中体验成功。

运用篮球原地胸前传接球技术，在移动中传接发展学习行球，巩固提升传接球技进间传接球术，培养团队协作的精技术

神。

3 4 通过传接球游戏，培养学生探究、创新、合作精神，感受与人合作的快乐，建立良好和谐的人际关系，为终身体育打下基础。

1.教师示范讲解，学生观察，积极参与，解决问题。

重点：传球方式2.学生分小组练习，探究各传接球技术的拓展

种传球的玩法

的拓展

难点：多种传球3.学生示范，学生点评，教方式的运用

师点评

随童心一起飞翔

《发展篮球胸前传接球能力》水平二教学设计

学科：体育 班级：四年级 教师：覃磊

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

二、教学目标：

1、认知目标：通过学习，使95%的学生知道胸前传接球的动作要领，了解该技术动作的基本练习方法和技巧。

2、技能目标：通过篮球胸前传接球及体能练习，使90%的学生能够使身体得到锻炼，发展学生灵敏、协调和力量，在运动中体验成功。

3、情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生团结合作，克服困难挑战自我的意志品质。

三、教学重难点

教学重点：传球做到伸、翻、拨，接球做到迎、引、收

教学难点：传球蹬地、伸、翻、拨协调用力;接球迎、引、收的结合 教学准备：篮球场地一块、篮球40个、

四、学生分析：小学四年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。但他们集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏，这种运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生的学习兴趣和体能的发展。

五、教材分析

本课选自小学体育与健康四年级的第五章第三节篮球，在水平一的教学中已经接触过篮球，有了一定基础，初步具备了有力量、自然、连贯、协调等素质；同时具备了协同合作、互相帮助的心理品质和安全意识。协调是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。篮球教材方法多样、器械丰富、富有童趣，是老少皆宜

随童心一起飞翔

的全身性有氧运动。根据小学生的身心特点通过篮球游戏等游戏活动，使学生形成积极参与体育活动的态度和行为，培养学生积极进取和克服困难挑战自我的良好品德。

六、教学方法：

本节课学生主要采用观察法、自主探究学习法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

七、需要注意的地方：

篮球传接球教学，为确保练习安全，要重视教学组织工作，确保练习时篮球距离，要求学生自觉遵守练习常规，并在练习中表现出对同伴的尊重和关心，不妨碍他人参加活动，与同学建立良好合作的关系。

八、教学过程：

1、准备部分：课堂常规→慢跑→篮球操→熟悉球性

2、基本部分：讲解示范→示范引导→分组练习→择优展示→拓展比赛

3、体能部分：高抬腿→收腹跳→俯卧支撑

4、放松部分：放松操→课堂小结→布置作业→收拾器材

九、教学效果预计：

1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中，平均心率120次/分钟左右，练习密度为50%左右。

随童心一起飞翔

水平三篮球原地胸前传接球（新授课）（四年级）

教学

内篮球：原地胸前传接球

容

1.通过本次课的学习，80%的学生能初步

掌握篮球传接球技术动作。

教学

2.通过学习，提高学生快速反应能力，目增强学生身体的灵敏性与协调性。

标

3.培养学生学习篮球运动的兴趣，树立团队合作的意识。

教材重难点

本课重点领域

教学重点：传球做到伸、翻、拨，接球做到迎、引、收。

教学难点：传球蹬地、伸、翻、拨协调用力;接球迎、引、收的结合

运动√

参与

运动技能

身体健康

心理健康和社√

会适 应

教学策略

次数

在学习过程中，学生主动参与到动作要领的探究及练习中。

√

了解掌握篮球传接球的基本动作方法。

时教学内容与要求

教学方法与措施

间

一、课堂常规

1.集合整队、清点人数；

2.师生问好，安排见习生；

3.检查服装，宣布本次课的内容及要求。

要求：集合做到快、静、齐

开

始

二、准备部分

部

1.教师指导学生按顺序绕篮球场慢跑；

分

2.慢跑中加入后踢腿、侧滑步、后退跑，10

预计问题及处理方法

预计问题：准备活动中后退跑时容易出现挤撞同学，

处理方法：后退跑时强调提醒学生一定要注意间距，侧头观

组织形式与场地布置

组织形式：

：教师

：学生

分为基本部分做钟

3.教师带领学生熟悉球性，

准备:(1)指尖左右拨球

(2)“8”字胯下地滚球

(3)抛球击掌

要求：示范、讲解清晰；

富有激情，有感染力。

原地拉伸

察后面的同学，。

10次

随童心一起飞翔

时教学内容与要求

教学方法与措施

间

一、学习新本领：原地胸前传接球

示范传接球动作，并向学生

1.教师讲解、

提问持球时大拇指成什么形状；

2.徒手模仿练习胸前传接球动作

3.两人一组面对面有球练习，互相观察纠

错；

4.教师巡视指导，帮助学习困难的学生；

师生共同评价讨论并加基5.学生表演展示，本以改进；

部两人一组，比谁先完分

6.迎面传接球比赛，

成传接球100次；

25 要求：仔细观察并体会动作，小组内学生分积极配合。

钟

二、课堂巩固（比赛):“传球接力”把学

生分成4组，每组相同人数，每组1球，

让

两分钟时间内传球次数最多的组获胜，

学生在“传球接力”的比赛中去强化提升

传接球技术动作。

要求：（1）注意传球后跑动的安全；

（2）小组团结协作，有掉球的现象

小组给予鼓励，并快速拾起篮球。

（1）教师讲解游戏方法和要求；

步骤：

（2）组织学生进行游戏。

三、课课练

第一组：高抬腿

第二组：收腹跳

第三组：俯卧支撑

次数

8次

10次

1次

3分钟

预计问题及处理方法

组织形式与场地布置

预计问题：学生传球

距离逐渐拉开，传球

高度低，导致球传不

到队友手里，

处理方法：缩小传球 距离，提醒学生根据 自己力度调整距离。

预计问题：伸臂后没

：教师 有翻腕拨指。

：学生

颠处理方法：强调学生

通过检查自己出球

后手掌是否向外来

改正动作。

预计问题：游戏容易

出现犯规情况，会出

现不必要的身体损

伤。

处理方法：强调比赛

规则，提醒学生跑动

时注意安全，加大处

罚强度，时刻提醒学

生把安全放在第一

位。

随童心一起飞翔

时教学内容与要求

教学方法与措施

间

结一、放松活动：教师带领学生在音乐的伴束部奏下进行放松。

分

二、总结本次课：表扬做得好的，鼓励其

5他孩子。

分三、布置作业，收还器材。

钟

四、师生再见，组织学生回教室。

课

后

小

结

次数

1次

预计问题及处理方法

组织形式与场地布置

预计问题：

学生不组织形式：

重视放松活动。

处理方法：向学生说

明放松活动的重要

性。

：教师

：学生

平均心率

练习密度

心理负荷

130次/分

45% 中